篇一：学校“国培计划”实施方案。
国培计划”——示范性网络研修与校本研修。
整合培训项目。
实施方案。学校）
单位（公章）：
负责人：联系**：
二〇一四年。
一、基本情况。
二、网络研修支持服务能力。
三、网络研修与校本研修整合培训实施方案。
篇二：国培计划实施方案。
国培计划”工作实施方案。
根据县教育局关于实施《20xx年“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目工作》文件精神，为加强管理，强化落实，确保“国培计划”短时间、高效益顺利达标完成，根据我校实际，特制定本方案。
一、明确“国培计划”的指导思想。
这次“国培计划”总要求是：以示范引领，“雪中送炭和促进改革为宗旨，为我县培训一批在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用的“种子”教师；打造一支“用得上、干得好”的高素质乡村教师培训队伍，全面提升乡村教师的课堂教学能力及信息技术应用能力。通过项目实施，进一步加强教师队伍建设，推进教师专业化发展，提升教师队伍整体素质，促进教育公平和义务教育均衡发展，不断提高素质教育质量。
二、成立“国培计划”领导小组。
为切实做好我校教师“国培计划”远程培训的实施工作，经学校研究，决定成立渠县琅琊镇第二中心小学教师“国培计划”培训领导小组。组**员如下：
组长：副组长：
成员：领导小组下设办公室，000同志任办公室主任，负责“国培计划”远。
程培训的协调和组织管理工作，000同志，负责“国培计划”后勤保。
障工作。三、培训对象与规模。
1、信息技术能力提升培训。
我校共计名教师参加此项培训，本项目采用网络培训的形式开展。
2、网络研修。
此项培训在参加信息技术能力培训的学员中选择人参加，以整校加。
入的原则安排培训。
3、送教下乡。
我校共计人参加，其中小学语文人，小学数学人。以县为主体，院校、县级教师发展中心协同承担。
4、工作坊。
我校共计人参加，其中小学语文人，小学数学人，小学**。
人。本项培训分学科以每坊名学员进行安排。
5、置换培训。
我校置换培训名额小学语文人，外出到0000参加培训。
三、明确责任，规范管理，落实到位，确保“国培计划”全面达标。
1、为保证远程培训学习的上线率、学习时数、合格率、优秀率圆满。
达标，学校领导每周都要过问本校教师远程培训具体情况，严格督促。
学员参加好远程培训。
2、立足实际，实践创新，努力为没有上网学习条件的学员提供学习。
场所、设备、时间等保障措施和网络技术支持。
3、学校规范列出各个项目、各个阶段的培训清单，对远程培训学员。
和辅导教师进行严格管理、督促、检查到位。
4、学校务必每星期四督促辅导教师进行学情检查，学校汇总后下星。
期五例会进行全校通报，对学员的学习情况监控到位。
5、每位教师务必积极参加上网远程学习，确保其上线率、学习时数。
和作业完成质量全面达标。
四、强化结果管理，从严兑现奖惩。
1、参训教师其成绩优秀者，给予大力表彰。
2、参训教师其培训成绩不合格者，予以全校批评。
3、经检查，发现参训教师不认真参训者，将对教师本人在学校予以。
通报批评。4、凡“国培计划”工作未达标的教师，不能参加当年评先选优等。
5、教师全员远程培训成绩，作为考核教师的重要依据。
篇三：“国培计划”工作实施方案。
屈家岭管理区实验小学“国培计划”工作。
实施方案。根据区教育局《“国培计划”组织管理工作实施方案》精神，为加强管理，强化落实，确保“国培计划”短时间、高效益顺利达标完成，根据我校实际，特制定本方案。
一、明确“国培计划”的指导思想。
这次“国培计划”总体要求是：以示范引领，“雪中送炭和促进改革为宗旨，本着“面向农村、突出骨干、促进均衡”的原则，为我区培训一批在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用的“种子”教师；同时，完善教师培训体系，构建大培训、大练兵、大提高格局，有效推进教师职前培训与职后培训“教、研、信一体化”建设，促进教师教学改革。通过项目实施，进一步加强教师队伍建设，推进教师专业化发展，提升教师队伍整体素质，促进教育公平和义务教育均衡发展，不断提高素质教育质量。
二、成立“国培计划”领导小组。
学校国培计划实施方案
篇一 学校 国培计划 实施方案。国培计划 示范性网络研修与校本研修。整合培训项目。实施方案。学校 单位 公章 负责人 联系 二 一四年。一 基本情况。二 网络研修支持服务能力。三 网络研修与校本研修整合培训实施方案。篇二 国培计划实施方案。国培计划 工作实施方案。根据县教育局关于实施 20xx年 国...
国培计划实施方案
国培计划 工作实施方案。根据县教育局关于实施 2015年 国培计划 中西部项目和幼师国培项目工作 文件精神，为加强管理，强化落实，确保 国培计划 短时间 高效益顺利达标完成，根据我校实际，特制定本方案。一 明确 国培计划 的指导思想。这次 国培计划 总要求是 以示范引领，雪中送炭和促进改革为宗旨，为...
国培计划实施方案
一 培训目标。依据教育部颁布的 小学教师专业标准 试行 和 中学教师专业标准 试行 义务教育段学科课程标准 xx年版 以及 国培计划 课程标准 试行 以当地课程教学改革和教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，按不同层次 不同阶段 不同岗...