评估指标一级二级一基本要求。
一)思想素质。
考核要素。1、热爱班主任工作，熟悉班主任业务，为人正直，处事公道，不偏爱学生。（不够“热爱”，遇难事就提出不干，一次扣1分；遇到非本班偶发事件不主动教育一例扣0.
5分。）2、能根据培养目标、学校要求及班级实际，制定结构完整、要求适当、措施得力、活动安排具体的学期班务工作计划。（以有无针对性酌情扣0.
5-1分）3、班级组织完备，善于选拔、培养和使用学生干部，并定期召开班干例会。4、根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生校园生活“十要”“十不要”》和学校有关规定形成本班的一日规范，并引导、督促、执行到位。（以学校常规检查总评前1/3满分，中1/3得9分，后1/3得6分）
5、强化班风、班纪、班规和学生良好行为习惯的养成教育，善于凝聚班级人心，积极创设班级传统文化、观念文化和精神文化，形成团结、和谐、积极进取的优良班风。（主要看班风状况决定评分）6、善于钝化矛盾，及时有效地处理好偶发事件，转化好学习不良和行为不良的学生。（看偶发事件的多少和处理效果）7、认真做好《班主任工作手册》、《中队工作记载簿》及《素质发展报告书》、《成绩报告册》的记载，科学、准确地评先评优和学生操行评定，认真总结班务得失，写好班务总结，及时向学校上交各种管理文档。
（前1/3满分，中1/3得6分，后1/3得4分）
8、针对学生年龄特点，有效进行学校规定的主题教育。讲究教育活动形式的多样性、寓教于乐、寓教于行，无体罚或变相体罚学生行为。（有则不给分）9、熟知本班每一个学生的成长经历、个性特点，及时把握学生的心理特点和思想动态，实施分类辅导和个别帮助。
（以记载和效果决定是否扣分）
分值。个人自评。
考核摘要。考核得分。
二)计划制定(三)组织建设。
二日常班务。
四)常规养成。
五)班风创设(六)问题处置。
七)文档收集。
三教育活动。
八)集体教育(九)个案教育。
十)协调教育。
10、注重积累特长学生成长、学习及行为不良学生转化的专项资料。（看特长生和学习及行为不良学生在平行班级中的比例及记载）
11、经常与科任教师和学校部门领导沟通，工作主动协调。（听科任和领导反映和协调情况）
12、尊重学生家长，多渠道互馈学生信息，得到学生家长的支持配合。
13、能利用社区教育资源，建立教育网络，学生实践活动开展顺利。
四工作成绩。
14、学生品行端正，举止文明，无违反“十不要”和违法违纪行为。（有则不给分）
十一)15、学生各科考试成绩（考试科目总均学生分）列平行班级前1/3。（中1/3得4分，成长后1/3得3分）
16、输送学生参加各类学科和艺术类竞赛，配合学校向上级输送苗子。（市级以上8分，县7分，镇5分，基本4分）17、有共同的班级奋斗目标和统一的规范要求，学生熟知并付诸活动。
18、班主任在学生中、在学校领导、科任教师和学生家长心目中有威信，为大。
十二)家所公认，职权范围内的矛盾不上缴。班级（无原则的上缴矛盾不给分，引发不团发展结因素视情况倒扣分。）
19、学生集体荣誉感强，开展的集体类活动成绩显著，（中队主题会、八荣八耻主题活动等）。（县级奖8分，镇级奖5分，基本分4分）(十三)20、及时、保质、保量地完成学校领导其他交办的临时性任务。（领导组评议）
五。交办工作。
班主任工作考核细则
2 行政簿册 填写项目包括学生花名册 晨会内容摘要 班队活动记载与学生谈话概要等。蹲点主任根据月视导情况，给出等第为优秀 良好 合格。3 主题班队会 每月至少召开1次主题班队会。考核人员视实际情况给出等第为优秀 良好 合格。4 班集体获奖 积极参加学校组织的各项竞赛活动。考核人员视实际情况给出等第为...
班主任工作考核细则
学生作业书写规则。一 阅读。1 作业开头时必须在第一行正中写上课次 课题，每题前写好题次。2 在作业本左面空一个字的位置，画上与边平行的边线，内写题次。3 破折号 省略号占两个字的位置，其它标点符号占一个字的位置。除破折号 省略号 前引号外，其它标点符号不能写在一行的开头。4 字迹端正 清楚 整齐，...
班主任工作考核细则
乌兰察布医专班主任工作考核细则。一 说明 对班主任工作的考核项目主要通过两个方面进行。l 根据所带班级的情况作为考核班主任内容之一，并与当月班主任的浮动奖挂钩。2 根据班主任自身工作情况，对照班主任责任状作为考查班主任的第二内容，每学期考评一次。对班主任全学期的考评，采取 百分制 评分方法，根据得失...