量化考核实施方案。
为了鼓励教师多任课、任主要学科,提高教育教学成绩,根据上级文件精神,结合本校实际,制定考核办法,对教师的教育教学情况进行量化,并以此为依据对教师进行年度评优和授予相关荣誉称号。
一、考勤10% (按时签到、签离,值班教师按值班要求)
计算方法:查岗空堂一次减2分,迟到一次减0.5分,请假半天扣1分,旷工两次取消参评资格空堂三次取消参评资格累计减分,扣完为止。
二、成绩40%(鼓励多任课、任语文、数学、英语科目)
计算方法:1)全镇第一名的分数值40分,40分÷(第一名的分数)=考核分值。
2)(该任课教师考试分数)×(考核分值)=该任课教师考试成绩的考核分值。
说明:1、跨科或跨年级教师教学成绩:计算方法。
1)全镇第一名的分数值40分,40分÷(第一名的考试分数)=考核分值。
2)(该任课教师考试分数)×(考核分值)=该任课教师考试成绩的考核分值。
3)把多科的考核分值相加后除以科数。
2、非主要学科教师的教学成绩考核分值
计算方法:1)全镇第一名的分数值40分,40分÷(第一名的分数)=考核分值。
2)(该任课教师考试分数)×(考核分值)=该任课教师考试成绩的考核分值。
3)把多科的考核分值相加后除以科数=考核分值。
4)考核分值×0.9=实际考核分值。
3非考试学科:
计算方法:全校教师考核分值的平均数=该教师考核分值。
三、工作量20% (20分)
计算方法:1)(班级总课时40节)×班数=全校总课时。
2)(全校总课时)÷(任课教师数)=平均课时。
3)20分÷(平均课时)=每课课时的分值。
4)(每课课时的分值)×(教师任课节数)=该教师的工作量分数。
四、日常教学10%(备课、讲课、听课记录、教科研、作业批改、等)
计算方法:1)按学区教学常规检查的数据折合,学校的最高分为满分10分,10分÷(学校的最高分的分数)=考核分值。
2)(该任课教师检查分数)×(考核分值)=该任课教师日常教学的考核分值。
五、教师本人的各种奖励(以本年度获奖证书为准,同一篇**只加最高分)
**:国家级 5分省级4分。市级3分县级2分、
公开课:省5分、市4分、县3分、镇2分、校1分。
节目、书法、绘画演讲等:省5分、市4分、县3分、镇2分、校1分。
一票否决:1、不服从领导,工作上挑肥拣瘦的教师。
2、不团结同事,经常和教师闹矛盾的。
3、隐瞒学生,造成恶劣影响的。
4、在工作期间的玩忽职守,损坏学校荣誉的。
黎庙小学。2023年9月18日。
教师考核量化评分表
为了鼓励教师多任课 任主要学科,提高教育教学成绩,根据上级文件精神,结合本校实际,制定考核办法,对教师的教育教学情况进行量化,并以此为依据对教师进行年度评优和授予相关荣誉称号。一 考勤10 按时签到 签离,值班教师按值班要求 计算方法 查岗空堂一次减2分,迟到一次减0.5分,请假半天扣1分,旷工两次...
教师考核量化评分表
精品word文档值得 值得拥有。精品word文档值得 值得拥有。精品word文档值得 值得拥有。精品word文档值得 值得拥有。教师考核量化评分表 2011.9.1 为了鼓励教师多任课 任主要学科,提高教育教学成绩,根据上级文件精神,结合本校实际,制定考核办法,对教师的教育教学情况进行量化,并以此为...
教师考核量化评分表
教师考核量化评分表 2011.9.1 为了鼓励教师多任课 任主要学科,提高教育教学成绩,根据上级文件精神,结合本校实际,制定考核办法,对教师的教育教学情况进行量化,并以此为依据对教师进行年度评优和授予相关荣誉称号。一 考勤10 按时签到 签离,值班教师按值班要求 计算方法 查岗空堂一次减2分,迟到一...