试行稿）为了调动教师做好教育教学工作的积极性，努力提高教学质量，特制定本教师教学工作考核细则。
一、定性评价（满分30分）
1．教师互评（满分10分）
以年级组为单位，每位教师接受其他教师在德、勤、能、绩等方面打分评价，将其平均分视为教师的该项得分。
2．教研组、备课组评价（满分10分）
语数外以备课组为单位，其他以教研组为单位，教研组长对每位教师的德、勤、能、绩等方面打分评价，将其打分视为教师的该项得分。
3.学部评价（满分10分）
以学部为单位，中层干部对每位教师的德、勤、能、绩等方面打分评价，将其平均得分视为教师的该项得分。
二、定量评价（满分100分）
1．备课评价（满分10分）
语数外以备课组为单位，其他以教研组为单位，教研组长、备课组长对每位教师的备课情况进行打分评价，将其打分视为该教师的该项得分。
评价项目及细则如下：
提前备课（2分）、备课规范、环节齐全（2分）、备课适合学生、体现出有效性（4分）、备课较好的体现集体备课和个人备课（2分）。
2．课堂教学评价（满分15分）
语数外以备课组为单位，其他以教研组为单位，教研组长、备课组长对每位教师的课堂教学进行打分评价，将其平均分视为教师的该项得分。
评价项目及细则如下：
基本素质好（2分）、教学目标明确，定位准确（2分）、教学内容和重难点处理得当（4分）、教学方法有效、学生的主体性得到充分发挥（2分）、教学效果好（5分）
3．作业批改评价（10分）
教务处对教师的作业批改情况进行打分评价，将其打分视为教师的该项得分。
评价项目及细则如下：
作业布置适量（2分）、作业批改及时（3分）、作业批改表现形式规范（2分）、对学生作业有指导性批语（3分）
4．听课评价（5分）
教务处对教师的听课情况进行打分评价，将其打分视为教师该项得分。
评价项目及细则如下：
数量足（2分）、有听课过程记录（2分）、有评课记录（1分）
5．学生问卷评价（5分）
教务处组织学生代表（一般为每班15人）对教师的教育教学工作进行全面评价，将教师所教班级学生的评价均分作为教师的该项得分。
6．班级留生（5分）
本班学生除因家长工作调动转学外，其他原因流失一人，该班班主任和所有任课老师每人扣一分。
7．教学质量评价（50分）
以期中、期末考试成绩为依据，教务处将教师的教学效果进行量化评分（100分制），将评价结果作为教师该项得分**换为50分制）。
量化项目及细则如下：（具体分析方案另拟）
提高分（占40%）、单科对口率比较（占30%）、班级人数平均分比较（占30%）。
（1）目标数：单科对口率比较（占30%）
初三：1-4班30人；5-8班15人；9-14班10人；共240人。
初二班35人；4班25人班20人；7-14班10人；共225人。
初一：1-7班每班30人；8-12班每班15人；共265人。
2）提高分（占40%）、人均分比较（占30%）：
备课组7人以上按名次2分一档：如第一名30分；第二名28分，依次类推；3人按名次4分一档：如第一名2人5分一档；
8.奖励加分。
1）凡是担任班主任、学科组长（教研组长、备课组长）奖励加分，满分分别为分，以最高奖项为准，不重复计分。
2）保质分（10分）
以上学期末成绩为参考，如上学期末成绩排名在年级前三，本次考试年级排名仍然保持在前三的给予加分。加分办法：以本次成绩排名为准，第一名20分，第二名15分，第三名10分。
三年级组评价（满分50分）
以年级组为单位，按照各年级的考评细则，年级主任组织对该年级每位教师的德、勤、能、绩等方面打分评价，将其在年级的各项工作打分视为教师的该项得分。
北师大株洲附校初中部。
2023年9月16日。
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