7、特色性原则——充分挖掘浓厚的民族特色积淀， 让特色更突出，内涵更丰富，品牌更知名，充分叠显资源与文化的双重教育意义。
8、创造性原则——充分挖掘教学资源中的创作因素，创造性的进行课程改革开发，创造性地进行学校课程管理，创造性的实施学校课程，培养学生创新意识、创新能力。
四、拟定校本课程教材。
一）莆田民族优良传统美德。
二）莆田革命优良传统精神。
三）莆田社会历史人文精神。
四）莆田自然风景名胜。
五）莆田民族传统文化。
六）莆田社区综合资源。
五、组织机构。
校本课程开发领导小组。
组长：叶步敏（校长）
副组长：郭子张（支部书记） 林国庆（副校长） 黄群英（副校长）
吴文贵（教导）
成员：全体教师。
七、编写步骤。
1、宣传动员，作好准备。（2023年9月）
2、编写组集中讨论确定教材具体内容和教材标题，并对编写工作进行分工。（2023年9月）
3、分组拟定分提纲，并整理汇总形成教材目录。（ 2023年10月）
4、分组按目录收集整理资料，编写教材初稿，校对审核。（ 2023年10月）
5、汇总、编辑、打印、成册。（ 2023年11月 ）
6、送学校和教育局领导审阅。根据反馈的意见和建议，修改初稿，形成试用教材，交付印刷。
7、教材试用一年后，组织相关教师对教材进行讨论，并根据反馈信息进行修订，形成正式教材。（2023年 8月）
八、编写要求。
1．各教研组组成校本开发小组，根据上述要求和建议选题，每人至少编写一篇，于2023年10月1日前发送至教导处邮箱。
3．吸纳先进的课改理念和一些有鲜明编写特色的校本教材，力求体现内容具有综合性、科学性、开放性和创新性。
2、教材内容的组织应体现实用、生动、**结合。观点正确，重点突出，形式新颖，**清晰。低年级的校本教材编写应尽量简练、易懂。
主编应对教材内容的前后联系、文字表述、名词术语、单位的使用和体例格式进行统一协调。
4、书稿内容包括编写人员姓名、正文（标题黑体小。
二、正文宋体小。
四、间距固定值24磅）
九、表彰奖励办法。
1、学校将组织相关人员对来稿进行筛选。对于在本次校本课程建设中，付出艰辛劳动，做出突出贡献的编写组和个人，学校将根据实际工作成果予以表彰奖励。
2、对参与校本课程教材研发、编写的教师，将在学校履职考核、绩效工资分配中进行进行考评时适当加分。
城厢区第二实验小学。
2023年08月30日。
校本实施方案
5 教师以教研活动为平台，有效互通信息，交流体会，相互切磋，分享经验，建立合作攻关的同伴互助关系，充分发挥个性特长和团队精神，在分工协作 互动共生中创造优秀的教科研成果，共同成长，协同发展。6 教师的校本教研应与自己的教育教学相结合。四 校本教研的实施。1 建立校本教研组织领导机构，加强校本教研的管...
校本实施方案
一 校本课程 的提出和意义。我国 基础教育课程改革纲要试行 中，明确规定 为保障和促进课程适应不同地区 学校学生的要求，实行国家 地方和学校 课程管理。这是说校本课程的开发是在确保国家课程计划和课程标准的前提下，对国家课程计划和课程标准的创新。校本课程不仅包括学校自主开发 自主管理的校本课程，也包括...
校本实施方案
腰站小学 王艳慧。一 设计思想根源 该校本教材主要基于三年级学生现存问题并结合本学期的实际而编写。主要分为三个层面 知识积累 根据绘本看图写话，短文的理解与分析。三年级是由低年级进入高年级的一个过渡阶段，学生在知识的积累与运用方面能力不足，对于一类的知识不懂得归纳 在习作方面大部分学生依然没有一个好...