育真小学教师考核方案（讨论稿）
一、指导思想。
为调动广大教师教育教学工作积极性，提高教师素质，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，办家园人民满意教育，制定本方案。二、考核方法。
由学生代表、学生家长代表、全体教师、学校考核小组分别依据评分标准对每一位教师的工作进行评价，再由学校根据各项工作记载，依据加分减分标准作相应的加分或减分，最后得分在80分以上（含80）者视为合格教师，80分以下者给予警告。
如果被警告教师在下一学年度的考核中得分仍在80分以下，将被淘汰。被淘汰的教师可参加新一轮的教师招聘。
1、考核分满分为100分，其中学生代表打分占20%，学生家长代表打分占10%，教师间互相打分占40%，学校考核小组打分占30%2、评分标准（详见本方案第三项）
3、加分或减分条件与标准。
在每次局教委组织的统一测试中，所教学科及格率低年级达100%高年级达95%的每科（每班）次加3分，所教学科平均成绩在全局第一名的每科（班）次加2分，第二名加1分。
所撰写的**获地区级一等奖的每篇加2分，省级二等奖以上的每篇加3分，在各级教育类报刊上发表的每篇加5分。③在公开课上每做课一节校级加2分，局级加3分，参加地区级赛课一次加5分，在地级赛课中获一等奖加10分。
指导的学生在地区教育系统举办的各类比赛中获一等奖或前三名的，每人次给指导教师加5分，所在班级班主任教师加1分；获。
二、三等奖的每人次给指导教师加1分。
教师参加非教育系统组织的各类比赛局级一等奖或前三名的，个人每项加2分，团体（或集体，但不包括原则上要求全员参加的）成员每人次加1分。获地级二等奖的与局级一等奖加分相同，获地级一等奖或前三名的加倍加分。
兼任教研组长或教研员职务，并能在上级业务部门指导下出色完成工作任务的加2分。
学年累计缺勤5天以上（含5天）者扣1分，累计缺勤10天以上（含10天）者扣3分，累计缺勤15天以上（含15天）者扣10分。上述缺。
勤不包括法定产假假期及因学历提高进修而请假者。
注：上述③④⑤条所列各项比赛的参赛人员原则上要逐级产生。4、否决条件。
有下列情况之一者，直接视为不合格教师。①体罚或变相体罚学生，造成不良后果者。
侮辱、谩骂学生，将学生逐出课堂，不尊重学生家长，经批评教育仍不改正者。
滥收费、乱办班、组织学生滥订参考资料者。④无故旷工影响学校正常教育教学工作的。⑤违反国家各项政策、法律法规者。三、评分标准。
一）政治思想和师德修养（20分）
1、热爱林区，热爱教育事业，有为林区教育事业无私奉献的决心，并以此为目标，努力提高自己的教育教学水平。严格执行党和国家法律法规，不参加迷信活动和邪教组织，不向学生灌输消极言行和腐朽思想。（5分）2、关心学生的学习和生活，与学生平等相处，不讽刺、谩骂、侮辱学生，不体罚和变相体罚学生。
没有将学生逐出课堂或校园现象，不准劝说学困生留级或转学。经常采用各种形式与学生家长进行沟通，共商教育学生的方法，不训斥指责学生家长。（5分）
3、服从学校工作安排，主动参与教委、学校及教研组各项活动。与同事经常沟通，共商教育学生的方法及教育教学经验，不因同事之间的矛盾影响工作。（5分）
4、没有乱收费、乱办班或鼓动学生参加各种补习班、乱订参考资料现象，不收取学生及家长的礼物，不利用职务之便求学生家长办私事。举止文明、言行衣着为人师表，课堂上没有私自离堂、接打手机现象，不酒后上课。（5分）
二）教学工作（35分）
1、认真备课，做到课前准备充分，对教材的编写意图及知识间的纵横联系有深刻的理解，对教学各环节有全面合理的构想，恰当地选用教学方法及教学手段，教案书写规范。使实际教学基本符合课前设计，但不完全拘泥于教案。（5分）
2、课堂教学能把握住教学目标，做到面向全体、因材施教。（5分）3、教学过程既注重知识的传授，又注重学生各种能力的提高和高尚的情。
感、态度、价值观的培养。（5分）
4、灵活采用自主、合作、**的学习方式，恰当地使用各种教学手段。（5分）
5、课堂教学和谐民主、气氛活跃，学生求知气息浓厚，学习积极性高，教学效果好。（5分）
6、作业布置合理，作业量不超过上级有关规定，作业形式多样，不布置大量机械重复抄写的作业。作业批改及时认真，合理地对学生作业质量给予鼓励性评价，及时指导学生订正。（5分）
7、认真组织对学生的成绩考核，并对考核结果认真进行分析评估，总结经验，发现不足并努力寻找改进措施。不在班级当众公布学生的成绩排序。（5分）
三）教育工作（20分）
1、能针对学生实际，根据学科特点，把德育教育寓于教学活动中。（5分）
2、经常地有计划地对学生进行有组织的和个别的政治思想工作。（5分）3、主动通过多种渠道，运用多种方法动员组织社会力量对学生进行有效的品德教育。（5分）
4、班风、学风及学生的生活学习习惯好，班集体建设成绩显著。（此条只适用于对班主任工作的评价）（5分）（四）业务水平（15分）
1、掌握教育学、心理学等教育理论知识，并用以指导自己的教学实践。（3分）
2、掌握新课改基本理念，并能在教学活动中自觉实践。（3分）3、对所教学科基础知识掌握好，熟悉所教学科的课程标准，对小学阶段各学科的知识均有所了解。（3分）
4、三笔字、普通话、计算机应用等教师基本功好。（3分）
5、积极参加各种进修，认真参加学校组织的业务学习及教师论坛活动。（3分）
五）教育教学研究（10分）
1、积极参与各种教学研究活动，主动参加公开教学，经常邀请其他教师听课。（3分）
2、在教研活动中积极发言，认真听取他人意见。（3分）
3、不断总结教育教学经验，撰写符合实际的**及经验总结。（2分）4、能主动对其他教师进行帮助指导（年轻教师或其他学科教师），效果好。（2分）
小学教师考核方案
为进一步调动广大教师的积极性，全面客观公正的评价教师的工作，根据我校教育教学工作实际，特制定本考核方案。一 教师互评 2.5分 根据教师之间团结情况 所承担工作量 在岗考勤 办公室值日 教研活动所承担任务完成情况以及教学成绩进行量化打分。按教办统一制定的标准，由学校负责实施。二 学生测评 2.5分 ...
小学教师师德考核方案
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小学教师师德考核方案
5.核实公示 考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度 考核小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周，对于考核不合格者，由学校指定一名领导与本人谈话，允许本人提出申诉，并进行核实。三 奖惩措施 1.对职业道德考核优秀的教师，在评估评先 职务...