（二）小学写字教学终结目标是探索写字教学与素质发展关系，促进学生素质发展。
这样要求我们在写字教学中做到“三全”，实现“六种效益”。“三全”即面向全体，抓住写字过程，促进学生全面发展；“六种效益”即：兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效益。
三、工作过程中抓好六个环节。
（一）语文课上识写结合。
语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。原则上语文课上学生练字时间要不少于5分钟。
（二）写字课上重难点指导。
写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：①看左右两边起笔，收笔高低；②左右两边宽窄度；③左右两边穿插，呼应情况）。
（三）落实“20分钟天天练”。
每天下午20分钟练字时间要求做到四个到位：即时间落实到位；教师到位；指导到位；评改到位。
（四）抓语文作业书写。
练字目的是用字，要求学生做语文作业时和练字时一样认识书写，做到练用结合，以用促练（期中、期末时，领导小组要对学生语文作业书写情况检查）。
（五）抓其它作业书写。
要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要再误认识练字是语文老师的事。
（六）开展多种写字活动。
要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。各班成立兴趣小组，举行两次写字比赛，评先“星级”写字能手，举办一到两次学生书画展。开展写字讲座，办作业展览，参观书画展等。
四、工作操作上强化四项规定。
（一）“打铁还需自身硬”，要想指导学生写好字，教师自身必须先练好基本功。
1、练好“三字”基本功。每位教师每周练写毛笔字30个左右，钢笔字100个左右，习字作业周末交给领导小组负责人检阅、评比。
2、练好指导功。自身练好三字，只是指导学生写的前提，还必须深入钻研学生写字特点、途径，开展教研活动（每学期至少5次）。
（二）写字备课要做到四有。
1、要有精当的指导设计。要精当到每一个笔画写法，笔画间互相呼应，结构布局，整体安排好等。
2、要有重难点指导。
3、要有可能出现的典型错误分析设计。
4、要有个别指导安排。
（三）上课时要做到四个一定。
1、一定要体现教师主导，学生为主体。
2、一定要有具体指导、讲解、示范。
3、一定要有典型错误纠正。
4、一定要有评讲、激励环节。
（四）工作总结要做到两个坚持。
1、语文老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结。
2、领导小组坚持每学期对学校写字教学工作作两次深入调查、分析、总结。元庄小学。
杨庄小学写字教学计划
写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德 启智 修身 养性 审美的功能。抓好小学写字教学，能促进学生养成良好的写字习惯，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。现结合我校实际，特制定此计划 一 指导思想。为全面落实 全日制义务教育语文课程标准 切实加强写字教学，努力培养学生良好的书写...
小学写字比赛方案
2013学年第一学期小学写字比赛方案。活动目的 通过活动，让教师重视学生的写字教学，扎实地进行写字教学，把写字教学落到实处，培养学生良好地写字习惯，练就一手好字，进而全面提高学生的写字水平，写规范字，无错别字，练漂亮字 弘扬中华民族传统文化，热爱祖国文字。活动时间 第十八周。活动对象 一到五年级学生...
小学写字比赛方案
一 比赛目的。1 提高对书写的重视，培养学生良好的书写习惯。2 激发学生的书写兴趣，提高学生书写能力。二 比赛形式。个人赛 每班班级人数10 的比率，选送优秀作品参与个人赛。三 评分标准。低年级。铅笔书写，字体整洁美观 工整 笔顺准确 结构准确。中年级。钢笔书写，字体整洁美观 工整 笔顺准确 姿势良...