黄圩子小学写字方案

黄圩子小学。

端正写字，方正做人”写字活动方案。

为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，营造书香校园，加强校本课本建设，开展新教育实验，根据镇教研室活动安排，结合我校实际情况，特制定写字教学方案。现将有关事宜通知如下：

一、活动时间。

2023年10月---2023年6月。

二、考核领导小组。

组长：赵健。

副组长：刘俊梅。

组员：杨静孟庆芳付克玲顾健健管翠芝。

三、考核具体要求。

各班级应每天安排具体练字时间（自主练字时间：一、二年级每天下午最后一节课，其他年级练字时间安排在地方课校本课中；学校集中练字时间：每天下午课外活动时间16：

10-16：30），学生练字时间教师应及时、有针对性进行指导，各班级自行保留练字原始材料，应体现学生写字水平进步的层次性，切不可敷衍了事。

各班级语文教师在此期间，练字卡一天一次，活动结束后恢复正常即可。

写字训练具体要求：（请严格按要求去做）

一)、“双姿”的要求。

1、写字姿势正确：即上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

2、正确的执笔方法：应采用三指执笔法。具体要求是：

右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50°左右。

执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。

二)、“笔顺”的要求。

能按正确的笔画顺序进行书写。

三)、各年级对写字具体要求

一年级能用铅笔写字，写字姿势正确，执笔方法正确，书写规范、无涂抹。

二年级继续练习写铅笔字，要求写得正确、端正、整洁。

三年级能比较熟练地写铅笔字，开始练习用钢笔写正楷字，要写得正确、端正。

四年级继续写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

五、六年级继续写钢笔字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定速度。

◆下面对要求中的事项作些具体说明，以便老师指导时，有操作的尺度。

第一，正确。就是字形上没有缺笔画、添笔画或改变字形，不写错别字，笔顺正确。

第二，端正、匀称。在孩子写得正确的基础上，要求孩子把字写端正。这对低年级的孩子来说非常重要，要求孩子写得横平竖直，笔画到位，不随意改变笔画的相对位置。

匀称是在端正的基础上把字的间架结构安排均匀得体，行款整齐，字的各部分大小合适，笔画粗细长短合理，也就是字要写得中看。

第三，整齐。正确和端正匀称是对单字来说的，整齐则是指整个卷面来说的。全篇的字要写得大小恰当，笔画多的字要写得紧凑些，笔画少的字写得松阔一些。字距和行距要均匀。

第四，迅速。（一年级学生每分钟写3—5字；二年级学生每分钟写5—7字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五、六年级学生每分钟写15字左）。写字要有一定的速度，这是日常生活的需要。

但低年级要求孩子把字写端正，不能强求速度，随年级的升高，可以提高书写速度的要求。但迅速与潦草不是一回事。迅速是指根据需要写行书或草书，而潦草则是让人看不懂。

因此，对小学阶段的孩子不能盲目地要求写字速度，要培养孩子认真负责的态度。

第五，抓语文作业书写。

练字目的是用字，要求学生做语文作业时和练字时一样认识书写，做到练用结合，以用促练。

第六，抓其它作业书写。

要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要再误认识练字是语文老师的事。

马头镇黄圩子小学。

2023年10月8日。