淄博二中。
一、指导思想。
以科学发展观和人才观为指导，以《全市教育系统事业单位工作人员年度工作考核办法》为依据，激发中层干部、教职工的工作主动性、创造性，提高教育教学质量，促进和谐校园建设。
二、考核原则。
以人为本，客观公正，量化考核，鼓励上进，注重实绩。
三、考核内容。
中层干部：包括德、能、勤、绩、廉五个方面。
教职工：包括德、能、勤、绩四个方面。
四、考核等级。
中层干部：包括优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。
教职工：包括优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
五、考核时间与考核成绩。
实行学年制考核。每学年第一学期的考核，安排在每年的1月份进行，每学年第二学期的考核和学年终结性考核，安排在每年的7月份进行。两学期考核成绩之和，即为学年终结性考核成绩。
六、组织领导。
由中层以上干部、教研组长、年级组长、其他教师教代会代表组成考核组，负责学校面上的全面组织考核工作。考核组由校长、书记任组长，副校长任副组长，其他为组员。考核组下设考核工作办公室，办公室主任，由教学校长兼任；办公室副主任，由组织人事处主任兼任；成员由其他干部兼任。
七、考核程序。
中层干部的考核及程序。
该项由学校党支部负责组织考核。
1、先由中层干部根据考核内容书面述职，全体教职工参加评议。
2、评议人员根据中层干部的述职和实际工作情况，客观公正的填写《中层干部考核评议表》
3、由党支部组织人员进行评议结果统计。统计要求是：根据“综合评议”栏等级，在去掉雷同票后，分别去掉5个最高等级和5个最低等级，剩余评议表为有效票，再分别统计出各等级的个数。
设优秀等级票为a，称职等级票为b，基本称职票为c，不称职票为d。
4、考核等级的确定。优秀：a+b≥85%;称职：a+b≥70%;基本称职：a+b+c≥60%;不称职：c+d≥50%。
专任教师的考核及程序。
1、师德考核。
该项由全体教职工根据市教育局教师职业道德“十不准”规定和个人的实际职业道德表现进行评议，在7—10分之间打分。记分办法是：先去掉雷同票，再分别去掉10个最高分和10个最低分，剩余票分之和除以剩余票数，即为该项得分。
凡有以下情况之一者，师德考核实行一票否决。
因施教不当，如对学生语罚、体罚等，给学生造成严重身心伤害，事实确凿，产生不良影响，尚构不成犯罪的；
有问题不是通过正当途径反映和解决问题，而是凭情感办事，其行为严重构成影响学校正常工作秩序或对他人造成严重身心伤害，产生不良影响，尚构不成犯罪的；
在校外滋事，事实确凿，严重败坏学校声誉的；
故意造谣、传谣，污辱他人人格，或故意败坏学校声誉，教职工反映较大，事实确凿，造成恶劣影响的；
参加国家明令禁止的一切组织或活动的；
故意不完成工作，或故意搞破坏，给工作造成严重后果的；
受到党纪国法处理或行政处分的。
2、教学常规考核。
该项包括教案、作业批改、教师作题本、单元测试卷、测试成绩记录表、听课本。
该项由教学校长牵头，学校考核组根据教导处制定的《教学常规考核细则》集中组织考核。每学期期中、期末各考核一次。综合评议在20—25分之间打分，记分办法是：
先去掉雷同票，再分别去掉2个最高分和2个最低分，剩余得分之和除以剩余人数，即为该项得分；两次考核均分，即为该项学期得分。
3、组内互评。
该项主要评议教师在组内的教研活动参与态度、团结协作、值日情况、办公纪律、落实组内计划情况、上网游戏情况等。
该项由分管干部在每学期末组织互评。互评办法是：先述职，后评议。由组内成员根据该项评议内容，按实际表现排出名次，根据名次，在8—10分之间折分， 厂折分即为该项学期得分。
4、学生评教。
该项主要评议教师是否按时上下课；教师上课是否认真、是否耐心辅导关心爱护学生、是否激励学生上进、上课是否满意、批改作业是否及时认真；教师是否在课堂上说过不负责任的话、是否上课期间在室内外由接收或外打手机情况、是否有坐着上课情况、是否有酒后上课情况等。
该项由教导处每学期末组织评议。每班抽9名学生参加评教。在7—10分之间打分，记分办法是：
先去掉雷同票，再分别去掉2个最高分和2个最低分，剩余得分之和除以剩余人数，即为该班学期评教得分。将教师任教班级评教得分之和除以任教班数，即为该教师学期评教得分。
5、教学成绩考核。
以全市每次期末统考成绩为依据，与同类学校同学科成绩相比得分。
以同类学校同学科平均分为参数，先按在同类学校各科平均分名次排序，再按学科平均分名次在25—35分之间折算分数，为最高学科平均分名次记35分，为最低学科平均分名次记25分，其它按学科平均分排序名次折算分数。跨年级学科，按所教学科平均名次折算记分。
在执行的同时，期末统考平均分每增分，考核成绩相应增分；单科考试成绩每上a\b\c线一人，分别加分、1分、分；a\b\c双上线一人，分别加分；a\b\c总分上线一人，分别为所有统考科目任课教师加分。
理综、文综一卷考试时，相关教师得同等考核分。
音、体、美、计算机教师该项得分在执行该项其他教师考核平均得分的同时，高考本科每专业成绩合格一名加2分；属高三以后校外培养的，高考本科每专业成绩合格一名加1分；初中音、体、美特长生在中考时，每考入市级及以上重点学校计划内一名学生加1分。
教初中部学生的任课教师，该项得分，以池上、北博山、南博山、崮山、石马五个乡镇所有初中学校同学科平均分为参数，参照该项执行。另，学生期末统考总成绩进入以上五个乡镇所有初中学校前50名、51—100名、101—150名者，按3分、2分、1分为所有统考科目教师加分；学生期末统考单科成绩进入以上五个乡镇所有初中学校前50名、51—100名、101—150名者，按3分、2分、1分为相应统考科目教师加分。
6、工作量记分考核。
按每周1—5工作量计分。工作总量＝授课时数+教案个数+白天自习辅导节数+早晚自习辅导节数。记分办法：以学期工作总量为基数，按7—10分折算分数。
职员、工人考核。
职员、工人主要考核工作态度、工作纪律、工作质量，团结协作情况、履行岗位职责情况等。
1、职业道德考核。
考核时间、打分要求、记分办法同专任教师师德考核。专任教师师德考核一票否决内容，同样使用于职员、工人。
2、组内互评。
该项考核分办公室、政教处、教导处组和后勤组，由处室负责人负责组织考核。先个人述职，再组内评议。组内互评在40—50分之间打分，记分办法是：
先去掉雷同票，再分别去掉1个最高分和1个最低分，剩余得分之和除以剩余人数，即为该项得分。
3、考核组评议。
该项考核由学校考核组考核。考核组成员根据被评议人实际表现进行评议。在30—40分之间打分，记分办法是：
先去掉雷同票，再分别去掉5个最高分和5个最低分，剩余得分之和除以剩余人数，即为该项得分。
其他方面的考核。
1、班主任的考核。由政教处按照班级量化考核办法执行。每学期组织一次。
2、年级组长的考核。先由年级组长写出书面述职报告，向学校考核组述职，学校考核组成员根据述职和年级工作实际，在80—100分之间打分，按去掉5个最高分、5个最低分记分。该项由政教处主任牵头，每学期组织一次。
3、教研组长的考核。方法同年级组长。该项由教导处主任牵头组织。
该部分中的项考核同时组织。
八、加分项目。
兼职加分。按学年记分。班主任最高分记3分；教研组长、年级组长最高分记2分。以上均按相应的考核名次记分，每降低一个名次减分。
优化课堂教学模式加分。包括新授课、复习课、讲评课教学模式的研究与应用。优化课堂教学模式，要立足“三维”要求、创新思维、课堂效益三个方面进行**施教。
先由个人向教导处提交相应优化课堂教学模式书面研究报告，然后，通过课堂教学演示，由学校组成的评审组进行评审，视效果予以分记分。
**加分。符合以下条件的予以加分。以上，国家正式报刊发表的教育**，或与本学科相关的教学**，且属“淄博二中”字样的原件报刊。
国家、省、市级报刊每篇分别记分、1分、分。同一**在不同级报刊上发表，以最高一级报刊标准记分。学年内，按最高一篇记分。
获奖加分。1、优质课。区级等奖，分别记分；市级等奖，分别记分；省级等奖，分别记分；国家级等奖，分别记分。
2、辅导竞赛。该项如属团体竞赛，按团体名次记分；如属个人参赛，以最高奖项记分。记分标准同1，为辅导教师记分。
九、扣分项目。
出勤。除法定事假外，每学期病事假累计2天以内不扣分，累计3天以上，从第3天起病假累计1天，扣分；事假累计1天，扣分）。每迟到或早退一次扣分。
每旷课一节扣2分。每旷工半天扣4分。自习辅导每旷课一节扣分。
学年内病假、事假、旷工累计或连续达到一定时间者，按上级有关规定执行。
不经教导处同意，擅自调课者，每次扣分。
凡应该参加上级组织的****而无故不参加者，或考试不合格者，扣5分。
考试监考，每迟到误考一次，或在考场上打磕睡、看书刊及做其它事情者，每次扣1分；无故不监考者，每场扣2分。
十、需要说明的几个问题。
在中层干部述职考核期间，对方案中教职工的师德考核部分、考核组对职员工人的考核部分一并进行考核，分别收表统计。
加分、扣分部分，各处室须务必按方案要求认真做好审定登记工作。
教职工考核等次。凡学年考核成绩60分以下，或师德考核一票否决者，年度考核定为不合格等次；60分—70分定为基本合格等次；71分以上定为合格等次。优秀等次，根据上级下达的指标，按照向教学一线教师倾斜的原则和从高分到低分排序的原则，按专任教师，中层干部，办公室、政教处、教导处职员组，后勤职工组分配优秀等次指标。
考核结果的使用，按淄教发［200 ］15号文执行。
考核分在执行百分制原则下，实行上不封顶。
本方案已经五届五次教代会审议通过，自200 年9月1日起试行，原考核方案同时作废。
教职工年度考核工作方案
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