一、考核改革方案的指导思想。
进入21世纪，社会信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程步伐加速，用人单位对大学毕业生的计算机操作能力、应用能力的要求不断提高。随着华桥外院的快速发展和社会用人单位的需求，学院非常注重培养学生综合素质、外语水平与计算机应用能力。我院对学生计算机能力的要求是“计算机操作熟练，动手能力强，实践操作水平高”，真正使学生能够利用计算机这个现代化工具处理各种问题。
二、考核改革方案。
计算机教学对培养学生的计算机知识、能力、素质等方面起着基础性和先导性的作用，对学生在工作中利用计算机解决问题的能力与水平、进一步自学计算机奠定一定的基础。因此，大学计算机教学应贯穿于整个大学教育，做到学习不断线，让学生在校期间的计算机学习形成一个体系，不间断地、阶梯式地向前递进，达到学院所要求的“熟练掌握计算机操作技能”。为此，将《大学计算机基础》课程分为基础教学和实践教学两部分，其中基础教学占4学分；实践教学占2学分。
1.一年级为基础教学阶段，为学好计算机课程奠定基础。
1）培养目标：
以《大学计算机基础》为教材、《大学计算机基础实验指导与习题集》为辅助教材，参考其他教学资料，按照大纲要求完成教学。
培养学生的操作技能与操作方法以及利用这些知识解决具体问题的能力。
中文打字速度30字/分钟，英文打字速度母/分钟。
2）培养对象：一年级学生。
3）培养方式：机房统一授课、突出技能操作，总学时56学时/68学时，每周4课时。
4）考核方式：
闭卷上机考试，由计算机随机在题库中抽题。
成绩比例：平时成绩占30% +期末成绩占70%
平时成绩的评定根据学生的出勤情况、打字情况、作业完成情况、课堂综合表现情况而定。
命题原则：依据大纲要求，重点突出，难易得当，重在考查学生实际动手操作能力。
5）考核时间：第一学期末或第二学期末。
6）成绩评定：最终考核成绩合格计学分4分，成绩不合格者，同下一届学生重修并重新参加考试。
2． 二、三年级为实践教学阶段，巩固、提高、拓展学生的计算机基础知识及应用能力。
1）培养目标：
加强对《大学计算机基础》知识应用的熟练程度和技巧的实训。
加强internet的网上操作能力培养。
要求中文打字速度40字/分钟，英文打字速度母/分钟。
了解程序设计的基本基本原理，熟悉程序设计的基本结构和基本设计方法，能够读懂所学语言程序**并能编写简单的程序。
2） 培养对象： 二年级学生、三年级学生（修完大学计算机基础）
3） 培养方式：由导师设计六个统一的、综合性较强的实践大作业， 二年级上学期为word、excel、powerpoint综合实例、二年级下学期为internet网络工具使用；三年级上学期为access数据库和程序语言设计知识综合提高，设计为第一个大作业、三年级下学期将word、excel、powerpoint、internet综合到一起设计为第二个大作业。每班每学期安排6课时，老师对任务进行布置，对共性问题进行讲解，通过老师的指导，让学生“自己构思、自己设计、自己寻找素材、组织素材”，通过internet搜集、查找相关的资料，进而设计出完整地作品。
由学生自己课后完成并按规定时间提交给老师，实践作业不合格者，限期返工并重新提交，仍然不合格者，其成绩为不合格。
4）考试要求：
打字速度：英文打字140个字母/分钟，中文打字40个汉字/分钟为合格。
了解计算机的发展史，熟悉计算机的基本结构和工作原理，掌握计算机的数制转换方法和二进制数的运算。
了解操作系统的概念、功能和特性，熟悉windows系统设置的基本操作，掌握windows下窗口、文件及文件夹等操作。
熟悉word的窗口界面、word的基本操作，掌握word对文档内容的编辑、排版、**制作和**混排等操作。
熟悉excel的窗口界面、excel的基本操作，掌握excel工作表的创建、工作表的格式化、工作簿的编辑、数据的图表化、数据管理与分析等操作。
了解powerpoint的窗口界面，熟悉powerpoint的基本操作，掌握powerpoint演示文稿的制作、高级编辑、修饰和放映等操作。
了解计算机网络的基本概念和组成，熟悉internet的基本操作，掌握网页的浏览、搜索引擎的使用、文件和**的**上传、电子邮箱的申请和使用等操作。
了解数据库技术的基本概念和常见的数据模型，熟悉access数据库的基本操作，掌握access数据库的创建与操作、access表的创建与数据编辑、access查询与窗体的创建等操作。
了解多**技术的应用和程序设计的算法、思想，熟悉程序设计的基本结构和基本设计方法，能够读懂程序**并能编写简单的程序。
5）成绩评定和测试方式：
综合大作业占总成绩的20%。
中、英文打字占总成绩的20%。
计算机应用能力测试（上机操作考试）占总成绩的60%。
通过国家和省计算机等级考试（二级或二级以上）的学生，应用能力测试总成绩为学院考试成绩的80%加20分。
考核成绩：合格者，取得2学分。
6）考试时间：
计算机应用能力和中、英文打字测试为90分钟，考试时间在第6学期6月份的第二个周六进行。60分为合格，60分以下为不合格，不合格者可补考。
补考时间为第7学期末和第8学期6月份共2次。
3.办公自动化实践教学阶段。
四年级为办公自动化实践教学阶段，培养学生对办公自动化软、硬件的综合应用能力，其中对办公自动化硬件设备的熟练使用是重点。
1）培养目标。
熟练掌握并进一步巩固办公自动化系统中各种常用软件（word、excel、powerpoint）的使用。
熟练掌握办公自动化系统中常用硬件设备（扫描仪、打印机、复印机、传真机、刻录机、数码相机、投影仪及碎纸机）的使用。
2）培养对象：大四学生。
3）培养方式：整个教学过程共16学时（8次课）。课前先由教师设计一个融合办公自动化软、硬件内容于一体的综合性实验，并根据每次授课的具体内容将该实验分割成8个独立的小任务，要求学生根据每次课所学内容并结合所布置的课后作业，将8个任务依次完成，从而最终在16学时内完成综合实验。
最后，要求每名学生将自己的制作成果刻录成光盘，作为最终成绩评定的主要依据。
4）考核方式：提交综合实验报告。最终成绩的评定跟据学生的出勤情况和综合实验的整体完成情况而定。成绩评定分为“优、良、中、及格、不及格”五个档次，缺勤两次降一档。
现代教育技术中心计算机教学部。
二零零八年九月一日。
计算机课程作业
实验报告7 多 应用实验。实验类型 应用性 综合性 一 实验目的。1 了解 应用音 软件 2 掌握音 文件格式的转换 3 理解 压缩比对其网络传输率的影响 4 理解压缩技术在多 技术中的重要作用。二 实验内容。通过对 实验教程 第9章多 软件的应用 的 实验。2 音频软件的应用 p.138 的练习，...
计算机课程设计报告要求
课程设计报告要求。一 格式要求。报告由封面 任务书 目录 正文 参考资料组成。手写和打印均可。纸张采用课程设计报告专用封面和纸张，大小为a4。字数不少于。二 正文内容书写要求 报告正文内容应包括以下几部分。实验计算机的设计。实验计算机的组装。实验计算机的调试。设计部分应包括 1 整机逻辑框图设计，并...
计算机课复习
一 概念题 每题 2分，共10分 1.rom 2.格式刷 3.应用软件 4.多 计算机 5.计算机操作系统 二 计算题 要求计算步骤，共10分 2 100110.11 2 9b 16 155 10 第 1 页。三 判断题 正确打 错误打 每题1分，共10分 1 word中，利用 框和文本框都可以实现...