学员考核方案。
远程培训各学科课程安排说明。
维度一。提升专业理念与师德。
模块一：师德修养（在3个专题中选学1个）
由参与起草和制定工作的专家学者详细解读新颁布的《中小学教师职业道德规范》，帮助教师理解相关文件精神，了解教育新形势；由师德实践或研究领域的专家讲座，使参训学员对教师职业道德特点、现状等系统认识和整体把握。
1.中小学教师职业道德规范——专家解读。
2.走在行知的路上——师德报告。
3.走进心灵，师德无痕——师德报告。
模块二：专业理念（在2个专题中选学1个）
由参与起草和制定工作的专家讲座，详细解读新颁布的《教师专业标准（试行）》，帮助教师理解相关文件精神，了解教师专业标准的具体要求，增强专业发展意识和自我发展能力，提升教育思想和教育理念。
1.《教师专业标准》——专家解读。
2.自主发展取向的教师专业成长——专家讲座。
作业1要求：完成学习心得笔记。
作业1：专题讲座学习心得笔记。
维度二。丰富专业知识。
一）小学数学、初中数学课程安排：
模块三：研读课标、教材。
依据课程标准科学设计教学目标和教学计划；合理利用教学资源和方法设计教学过程；引导和帮助学生设计个性化的学习计划。
专题1：研读新课标（修订）
内容要点：由该学科课标修订组专家与教材修订负责人，阐释课标、教材修订的内容与依据，进而帮助教师深入理解修订的意图及对教学提出的新要求。
学习流程：****课程—阅读电子文本。
专题2：研读新教材（修订）--教材整体分析。
内容要点：由年段教材主编，对该年段教材作整体分析，介绍编写原则、内容结构、内在联系与教材使用中应当注意的问题。
学习流程：****课程—阅读电子文本—提交作业。
作业2-1要求：县区级以上骨干教师（或高级职称教师）分析本学科全年段教材的内在联系，提交作业。
作业2-1：本学科全年段教材的内在联系。
专题3：研读新教材（修订）--分册教材分析。
内容要点：由各册教材修订者，对人教社起始年级教材分册作具体体分析，分册讲解教材修订原则、内容特点及教材使用要求。
学习流程：****课程—阅读电子文本—参与课程专家团队集中答疑与学情指导活动--提交作业。
作业2-2要求：课标或教材已作修订学科的合格教师（或中级职称教师），请具体列出所教学科起点年级教材（或课标）修订要点。
作业2-2：起点年级教材（或课标）修订要点。
专题4：学生学习教材疑难问题解析。
内容要点：由年段教材主编梳理全年段教材中学生难以理解的概念与知识点，以及提供如何辨析难点的策略。
学习流程：****课程—阅读电子文本—提交作业。
作业2-3要求：职初教师（或初级及初级以下职称）举例分析教学中的一个难点问题，分析原因并提出解决的策略，提交作业。
作业2-3：教材教学疑难问题分析。
作业2要求：从本模块的课程作业中任选其一撰写。
维度三。增长专业能力。
模块四：教学设计与课例分析。
由学科教学专家主持专题讲座，由名师通过典型**课例，示范如何用好新教材，进行教学设计与实施，并请学科教学专家进行点评。
1.分学科**课例——一线教师。
2.课堂观察技术——周卫。
附：课堂实录《生命生命》——兰宇。
学习流程：**课堂观察方法专题报告——选择一个角度**一节学科**课例——填写课堂观察记录表单——上传到网络班级页面交流——班级辅导教师组织交流分享——收集学员观察中的问题进行集中答疑指导。
作业3要求：学员根据专家讲座的课堂观察方法，从“教什么、怎么教、怎么学、学得如何”四个视角中选择一个视角，围绕一节学科教学的**课例，进行分角度的观察，然后填写一张课堂观察记录表，体验一下什么是专业背景下的课堂观察。
附：“国培”课堂观察记录表单（4张），请任选其一，并根据分学科**课例观察结果填写。
作业3-1：“国培”课堂观察记录表单。
提交日期：
作业3-2：“国培”课堂观察记录表单。
提交日期：
作业3-3：“国培”课堂观察记录表单。
提交日期：
作业3-4：“国培”课堂观察记录表单。
提交日期：
模块五：校本研修与在岗实践。
将**学习与实践相结合，通过专题讲座、课例研修、实践研究，反思课堂教学的改进，实施有效的教学。
1．专家指导讲座（在6个专题中选学3个）：
专题1.课例研究方法——周卫。
专题2.听评课策略与其中的问题剖析——王建明。
专题3.课堂教学改革与管理——孙海军。
专题4.创造适合学生的教育——冯恩洪。
专题5.校本研修中的集体备课——北京日坛中学教师。
专题6.教师如何做好规范的教学设计——王能智。
2．优秀成果展示——在远程培训和校本研修活动的基础上，评选优秀教案，优秀评课记录、优秀反思札记并在研修网平台进行国培成果展示。
作业4要求：提供一份教案。
1）职初教师（或初级以下职称）：在骨干教师指导下设计一节课，提供修改后教案；
2）合格教师（中级职称）：与教研组合作，设计一节课，观察反思，改进一节课提供改进后教案；
学员考核方案
四项考核项目的考核成绩总分达到60分的学员，视为远程学习阶段培训成绩合格，将获得结业证书。四项考核项目的考核成绩总分达80分及80分以上的学员，视为远程学习阶段培训成绩优秀，经评议，将获得优秀学员证书。三 优秀辅导教师 管理员评选标准。1 班级学员参训率须达到100 2 班级学员合格率须达到90 3...
参训学员考核方案
序号1考核指标。成绩核算标准每门课程学习时间240分钟 本项考核满分为30分。共11门课程。备注。每门课程得分按本门课程课时占总课时比例计算。分数权重。课程学习30 2作业。3论坛研讨。4研修日志。5总结反思。作业提交记14分。被评为。提交一次课程学习作。优秀加6分，良好加4分，业，作业详见课程学。...
国培学员考核方案
结合本次培训项目及研修主题，结合学员的教育教学工作实际，本次培训的研修任务段设置如下 考核类型。考核项。研修要求。研修指标完成所选课程规定的。课程学习。学习时间选择并完成120学时或以上的课程学习时间。学习时间。根据项目要求，结合本校实际和学员个人的发展需。研修计划要，在辅导教师与专家的指导下，在项...