导学案。
学习内容：小数乘整数第课时主备人康友军五年班使用人组长审批：总课时数：1
学习目标。1、理解小数乘整数的意义、算理及算法2、掌握小数乘整数的竖式计算要点3、感受小数乘法在生。
活中的应用。
练兵场。学法指导。
一、填空。1、一根跳绳2.5元，王老师买4根跳绳共花多少元？用加法列式（），用乘法列式.8×6表示（）学习重、难。
理解小数乘整数的意义、算理及算法；掌握小数乘整数的竖式计算要点。
3、小数乘整数的意义与（）的意义相同，都是求（点。
的简便运算。同学们请回忆整数乘法的计算方法和小数加法的计算方法，在空白处写下。
.6×2=（）7.5×3=（）来。前知复习。
×4=208，0.52×4=（）学法指导。
6、计算4.1×6时，先算（）×再在（）的右。
边数第（）位点上小数点，是（），就是4.1×6的积。
二、照样子写一写例1：买一个风筝要3.5元，买3个同样的风筝要用多少钱？
新知园地0.45×3=0.45+0.45+0.451.7×2=（）
思路点拨：买3个同样的风筝就是要用3个3.5元，也就是求几个几是多少，三、给下面的积点上小数点。
可以怎样算呢？
算法1：算法2：
四、算一算。
还有其他算法更好吗？
五、判断。1、一个整数同一个三位小数相乘，积液一定是三位小数。（）
2、甲数的小数点向左移动两位正好等于乙数，那么，乙÷100=甲。（）
3、把6.45的小数点去掉，就相当于6.45×100.（）
.4×68的积比68大。（）
.6×13的积与46×1.3的积一样大。（）
再看例2：0.72×5=这个算式应该怎样算呢？
六、拓展：小刚家住在7楼，他走一层楼大约用0.35分钟，照这样的速度，小刚从一楼走到7楼大约用多长时间？
温馨提示1：我们可以用转化的方法将0.72乘100，转化成72，这样就把小数乘法。
转化成整数乘法了。
我的自评：2：可是，这样的话计算的结果就大了，所以在算完后还要将结果再，展示互动**提升我的反思：
所以正确的结果应该是。
我们来总结：1：计算小数乘整数，应先按照整数乘法法则计算出积后，正确点出积的小数点至关重要，因数中有几位小数，积中也应有几位小数：
2：不同点：小数乘整数有一个因数是小数，所以积一般也是小数，积的小数位数与因数中的小数位数相同。
小数乘法中，积的小数部分末尾有0，可根据小数的基本性质去掉末尾的0，而整数乘法中积末尾的0是不能去掉的。
五年级上册《小数乘整数》学案
五年级上册 小数乘整数 学案。五年级上册 小数乘整数 学案学习内容 人教版五数上册第 页的例1 例2，完成相应的练习题。课标要求 能进行简单的小数乘法运算。学习目标 1 通过自主探索会说出小数乘整数的计算过程。2 通过小组交流会说出小数乘整数的计算方法，并能正确地进行笔算。评价任务 1 通过独立计算...
人教版小学数学五年级上册《小数乘整数》导学案教学案设计
数 导学案教学案设计。课题小数乘整数课型新授课设计说明。数学课程标准 指出 自主 合作交流是学习数学的重要方式。同时强调 课堂教学应激发学生的学习兴趣 所以本节课在教学设计上主要突出以下两点 1.关注知识迁移，注重用不同的方法解决实际问题。教学过程中借助具体的情境，引导学生 小数乘法与整数乘法的关系...
五年级上册小数乘整数教案
五年级上册 小数乘整数 教学设计。一 创设场景，做好铺垫。1 创设场景 我们常熟王庄的西瓜远近闻名，相信大家都品尝过吧？初夏，王庄西瓜就已经上市了。课件出示图 2 看图，交流 看图，你能得到什么信息？西瓜每千克6元 如果你去买西瓜，你想买几千克，花多少钱？学生交流，多让几人说说 根据学生交流，教师有...