关于溶液。
1.酸、碱、盐的溶液能导电，因为溶液中有较多自由移动的离子；蔗糖溶液、酒精溶液等不能导电，因为溶液中没有自由移动的离子。
2.溶质可以有多种，溶剂只能一种。固体、液体、气体都可以作为溶质。同样，溶剂也有固体、气体、液体状态。比如洁净的空气，其溶质、溶剂都是气体。
3.物质溶解于水时，通常伴有能量的变化。这种能量变化可以用手触摸感知，也可以借助温度计测量。
(1)有些物质溶解时会使溶液的温度升高，如：氢氧化钠；
(2)有些物质溶解时会使溶液的温度降低，如：硝酸铵；
(3)有些物质溶解时溶液的温度变化不大，如食盐、蔗糖。
4.同一温度下，同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓度要大。某物质的饱和溶液只是不能溶解该物质，但是还能溶解其他易溶物。
5.配制一定质量、一定质量分数的溶液分为两种情况。
(1)固体溶质配溶液：
步骤：①计算②称量③溶解(④装瓶贴标签)
仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。
(2)浓溶液稀释：
步骤：①计算②量取③稀释(④装瓶贴标签)
仪器：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。
注意：需要选择与回答时，一定要先辨别是上述两种配制中的哪一种，进行有针对地回答。
(3)分析所配制溶液浓度偏大或者偏小的原因。
固体溶质配溶液时浓度偏小的可能原因：
固体不纯；称量固体时，左物右码放反了(使用了游码);转移固体时有残留；取水时仰视读数等。
(4)将溶液稀释或者浓缩的计算：依据溶质质量不变。
计算式：浓溶液浓度x浓溶液质量=稀溶液浓度x稀溶液质量。
稀释加水(或蒸发水)质量=m(稀溶液)-m(浓溶液)
6.某物质的饱和溶液改变温度结晶时，其溶质质量分数变小(仅溶质减少，溶剂不变);恒温蒸发结晶时，溶质质量分数不变(得到的仍是该温度的饱和溶液)。所以出现结晶现象，溶液的溶质质量分数不一定发生变化。
注意：结晶后得到的母液，一定是晶体物质的饱和溶液。
(1)从硝酸钾中除去混有的少量氯化钠。
提纯方法是：降温结晶；
操作步骤为：
①用沸水溶解(制成热饱和溶液)
②降温结晶。
③过滤。④洗涤、烘干。
(2)从氯化钠中除去混有的少量硝酸钾。
提纯方法是：蒸发结晶；
操作步骤为：
①溶解。②蒸发结晶。
③趁热过滤。
④洗涤、烘干。
(3)在流程题中，经过化学变化所得到的溶液通常是常温下的不饱和溶液，如果要通过降温结晶获得溶质，通常的操作步骤是：
①蒸发浓缩。
②降温结晶。
③过滤。④洗涤、烘干。
8.溶解度曲线a下面的点m，表示t2℃时的a物质不饱和溶液。要使其达到n点，应采取：
恒温蒸发溶剂或增加该溶质至饱和；如果对n点溶液降温，则n点沿溶解度曲线左移；如果升温，n点水平右移。
9.生石灰放入常温下的饱和石灰水中，生石灰会与水反应并且放热，当恢复至原温后，最终溶液中水的质量减少(与生石灰反应消耗)，溶质氢氧化钙减少(因水少而析出)，而溶质质量分数不变(仍是室温的饱和溶液)。
10.气体的溶解度随温度升高而减小，随压强增大而增大。
11.气体溶质形成的溶液不能通过蒸发浓缩达到一定的浓度，因为气体溶质会挥发。
12.计算反应后所得溶液溶质的质量分数时，关键是如何计算所得溶液的质量，可以有两种计算方法：
①m(溶液)=m(溶质)+m(溶剂)
注意：溶剂的质量包括了原溶液中的溶剂水和生成的水两方面，不能遗漏。
②m(溶液)=m(总质量)-m(固体)-m(气体)
注意：此计算方法是利用质量守恒定律直接得到了溶液的质量，不必再算生成水的质量了，避免与方法①混淆。
建议：先用方法②计算更简便。
考点1溶液的定义、特征、组成。
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫溶液。
2、特征：均一性、稳定性。
3、组成：溶质：被溶解的物质叫溶质。可以是固体、液体或气体溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂。可以是固体、液体或气体。常见的溶剂有水、酒精等。
考点2溶液的形成。
明确溶质在溶液中以“分子”或“离子”形式存在。
考点3乳浊液的乳化。
往水和植物油形成的乳浊液中加入洗涤剂，洗涤剂有乳化的功能它能使植物油分散成无数细小的的液滴，而不聚集成大的油滴。这些细小的液滴能随着水流走，从而达到洗净的目的。
考点4溶解时的吸热或放热现象。
溶解过程中发生了两种变化。
一种是溶质的分子(或离子)向水中扩散，这一过程吸收热量。
另一种是溶质的分子(或离子)和水分子作用，生成水合分子(或水合离子)，这一过程放出热量。
有的溶质溶解时，扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量，表现为溶液的温度升高如：naoh、浓h2so4;
有的溶质溶解时，扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量，表现为溶液的温度降低如：nh4no3
重视**题知识点。
①常见气体的**。
②常见物质的**。实际上是下列常见离子的**：co32+、so42+、cl-、nh4+、cu2+、fe3+、mg2+、ag+、ba+、ca2+等。
需要熟记**这些离子所需的试剂及看到的现象。
③黑色粉末的**。
④物质是否为催化剂的**。如fe2o3是否可以做氧化氢制氧气的催化剂。
⑤离子作用的**。如明矾起净水作用，是明矾中哪种离子起作用。
⑥溶液酸碱性的**。
⑦溶液相互反应后，所得溶液中溶质成分的**问题。
每年必考的实验知识。
气体发生装置、收集装置、净化装置、干燥装置的选取及连接问题。
学生应熟悉实验室制h2、co2、o2的发生装置，收集装置的选取，气体中所含杂质h2o的证明、除杂方法等。实验室制取气体的发生装置，收集装置的选取原理也要熟知。
计算题要巩固典型题型。
如化学反应方程式与溶液中溶质质量分数相结合的计算题，铁矿石炼铁型计算题，解决生活实际的方程式计算题，金属与酸反应生成氢气的计算题，图表型、图像型分析计算题。
关注与生活相关的知识及社会热点。
如水及其污染和防治，化学与环境污染，药品与健康及今年的限塑令、节能等与生活紧密相关的知识，应该清楚地了解。雪灾、**、奥运会、洪水等是今年的热点，包括**中水的处理方法、消毒剂的选用、南方雪灾中融雪剂对环境的影响，以及奥运会火炬材料、燃料的性能等。
一、初中化学常见物质的颜色。
（一）、固体的颜色。
1、红色固体：铜，氧化铁。
2、绿色固体：碱式碳酸铜。
3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体。
4、紫黑色固体：高锰酸钾。
5、淡黄色固体：硫磺。
6、无色固体：冰，干冰，金刚石。
7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属。
8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭）
9、红褐色固体：氢氧化铁。
10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁。
（二）、液体的颜色。
1、无色液体：水，双氧水。
2、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液。
3、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液。
4、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液。
5、紫红色溶液：高锰酸钾溶液。
6、紫色溶液：石蕊溶液。
（三）、气体的颜色。
1、红棕色气体：二氧化氮。
2、黄绿色气体：氯气。
3、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，***气体等大多数气体。
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