第二单元我们周围的空气素质能力测试题。
班级姓名得分。
一、请把下列各题中符合题意选项的标号填入答题栏内相应的题号下面。（每小题2分，共40分）
1、下列关于空气的说法正确的是。
a. 通常情况下，空气中氧气、氮气的体积约比为1：4 b. 空气中氮气的质量分数为78%
c. 空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此它的作用很小 d. 空气中含量最少的是稀有气体。
2、下列物质属于纯净物的是。
a. 食醋 b.天然气 c.含碘盐 d.蒸馏水。
3、下列各组物质中，前者是纯净物而后者是混合物的是。
a. 净化的空气、氮气 b. 氮气、水 c. 二氧化碳、食盐水 d. 汞、红磷。
4、某容器中所盛的空气里含有氧气10l，则此容器中所盛的空气的体积约是。
a. 50l b. 21l c. 40l d. 70l
5、用教材上的装置测定空气中的氧气含量，实验后发现测得氧气的体积小于1/5,针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是。
a. 查看实验装置的气密性b. 将红磷改成木炭或硫磺重新实验。
c. 查看实验中红磷的用量是否不足 d. 红磷虽然足量，但不能确定氧气是否有剩余。
6、下列事实与氧气的用途无关的是。
a. 用蜡烛照明 b. 用液化石油气做饭 c. 给病人输氧 d. 泡沫灭火器灭火。
7、减少污染，净化空气。“还我一片蓝天”已成为世界各国人民的共同心声，下列气体未列入空气质量**报道的是。
a. 二氧化硫 b. 二氧化碳 c. 一氧化碳 d. 二氧化氮。
月5日是世界日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列气体中的各种气体都属于空气污染物的是。
a . 二氧化硫一氧化碳二氧化氮 b. 二氧化碳一氧化碳氮气。
c. 氧气二氧化碳氮气d. 氮气氧气一氧化碳。
9、现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期，以下不属于室内空气污染物的是。
a. 烹饪时产生的油烟b. 水果散发出的香味。
c. 石材释放出的有害放射性气体 d. 劣质黏合剂释放出的甲醛等有害物质。
10、暂时存放一集气瓶氧气，正确的方法是。
a．瓶口朝下，盖上玻璃片 b. 瓶口朝下，不盖玻璃片 c. 瓶口朝上，盖上玻璃片 d. 瓶口朝上，不盖玻璃片。
11、实验室用高锰酸钾制氧气时，必须用到的仪器是。
a．酒精灯 b. 托盘天平 c. 玻璃棒 d.燃烧匙。
12、实验室用过氧化氢制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则。
a．不能产生氧气 b. 产生氧气的速率慢 c. 产生氧气的总质量减少 d.也能迅速产生氧气。
13、小飞同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是。
a．反应速率不变b. 生成氧气质量不变
c. 反应速率加快，生成氧气质量不变 d.反应速率加快，生成氧气质量增加。
14、分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份（用a表示）直接加热制取氧气，在另一份（用b表示）中加入少量的二氧化锰后，再加热。下列关于a、b的图像正确的是。
15、学习了实验室用高锰酸钾制取氧气的知识后，请你说出用高锰酸钾制取氧气的操作步骤是。
将固体药品装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧，固定在铁架台上；②检查装置的气密性；③用排水法收集氧气； ④用酒精灯加热；⑤熄灭酒精灯；⑥从水中取出导管。
abcd. ①
16、如果实验室要制取某种气体，选择实验发生装置和收集装置时，以下选项可不考虑的因素是。
a．反应条件 b.反应物的性质和状态 c. 生成物的性质和状态 d.生成物的颜色。
17、一位同学在制取并用排水法收集氧气时，按下面的方法进行操作，有错误的是。
a．将装有高锰酸钾的试管口部向上倾斜 b.将药品斜铺在试管底部，以增大受热面积。
c.先使试管均匀受热，再集中在药品部分加热 d.气体收集完，先将导管移出水面，再停止加热。
18、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气的密度略大，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，现在要收集一氧化氮气体，可采用的方面是。
a．向上排空气法 b.排水法 c.排水法或向上排空气法 d.排水法或向下排空气法。
19、在压强为1.01×105pa时，液态氮的沸点是-196℃，液态氧的沸点是-183℃，液态氦沸点为-193℃，利用液化空气分离这三种气体，随温度升高它们逸出的先后顺序是。
a．氮、氦、氧 b. 氧、氮、氦 c. 氮、氧、氦 d. 氧、氦、氮。
20、为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是。
a．红磷 b.氧化汞 c.二氧化锰 d.高锰酸钾。
二、请你把认为正确的答案填写在题中的横线上（每空1分，共27分）
21、下列事实说明了氧气的哪些性质？
1）将带火星的木条伸入盛氧气的集气瓶中，立即产生火焰，说明氧气。
2）登山运动员在攀登高山时常带氧气袋，由此说明高山地区氧气填“稀”或“浓”），推论氧气的密度比空气___3）水生动植物也能在水中进行呼吸作用，这说明氧气。
4）氧气无时无刻不围绕在我们的周围，但我们既看不见，也闻不到，说明氧气。
22、甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳，并回答下列问题：
所发生的三个反应有多个共同特点，分别是。
23、写出符合下列要求的化学反应的文字表达式。
1）生成物能使澄清石灰水变浑浊的化合反应：
2）生成物中有能使带火星木条复燃的气体的分解反应：
3）生成无色、有刺激性气味气体的化合反应。
(4)生成黑色固体的化合反应。
5)产生大量白烟的化合反应。
6）既不是化合反应，也不是分解反应的氧化反应。
24、下列事实说明空气中含有哪些成份？
1)铁生锈2)空气是制造氮肥的原料之一。
3)酥饼干在空气中放置一段时间会变软。
4)澄清石灰水长期暴露在空气中会变质。
25、实验室加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集，回答下列问题：
1)制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了防止装置。
2)伸入制氧气的试管里的导管不宜过长，原因是。
3)常在试管口塞一团棉花，其目的是。
4)加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是。
5)用排水法收集氧气时，当气泡时再开始收集；
6)集满氧气的集气瓶应盖好放在实验桌上。
三、实验**题（17分）
26、（7分）如图所示是化学实验中常用的几种装置。
abcde请回答下列问题：
1）指出有编号的仪器名称2分）
2）利用上述a、d装置的组合可以制取的一种气体是写出实验室制取该种气体的文字表达式。
3）小飞同学欲收集一种难溶性气体，认为e装置可以代替b装置。请简述小飞应如何使用e装置？
27、（10分）学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想再**其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的**过程，并填写下列空白。
九年级化学第二单元测试卷
贵州省普定县马场中学 九 1 班姓名得分。一 选择题 本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意 1.下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是。a 酒精挥发b 水结成冰。c 点燃蜡烛d 分离液态空气制取氧气。2.下列实验操作中错误的是。a.闻气体气味 b 检查气密性 c 滴...
九年级化学第二单元测试卷
九年级化学第二单元测试卷 9 22 一 选择题 单选题，将正确选项填入 中，每小题2分，共20分 1 下列物质的用途是利用其化学性质的是。a 霓虹灯发出彩色的光 b 液氮做致冷剂 c 氧气供给呼吸d 熄灭酒精灯后要盖好灯帽。2 打捞韩国 岁月号 沉船是在水下作业潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气...
人教版九年级化学第二单元测试卷
铁匠中学九年级化学第二单元测试卷。姓名班级得分。一 我会填 每题只有一个正确的答案，请将正确的答案写在下面的 上2 24 48分 1 标准状况下，氧气的密度是1.429g l，该过程描述的是。a.化学变化b.化学性质c.物理变化d.物理性质。2 我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化。以下属于物...