统计测量练习题01
1．数列11，11，11，11，13，13，13，17，17，18对应的中数是（）。
a）12.66（b）13.33（c）12.83（d）12.5
解答：共10个数据，中数为第个之间，即第一个和第二个13之间，12.5+1/3=12.83，选
2．a和b两名学生在数学和语文考试中的分数如下：
平均数标准差 a考生 b考生。
语文 70 8 70 57
数学 55 4 57 70 则（）。
a）a考生与 b考生的成绩一样好；
b）a考生的成绩较好；
c）b考生的成绩较好；
d）无法比较；
解答：计算标准分数，语文成绩：a考生0，b考生（57-70）/8=-1.
625；数学成绩：a考生（57-55）/4=0.5，b考生（ 70-55）/4=3.
75。 a考生总成绩0+0.5=0.
5，b考生总成绩1.625+3.75=2.
125。所以b考生成绩较好，选c
3．研究为完全随机取样设计，需检验两组平均数是否存在显著差异，已知其分布为非正态，最恰当的统计方法是（）。
a）符号检验（b）秩和检验（c）t检验 (d)χ２检验。
解答：已知总体非正态，可知用非参数检验方法；独立样本均值检验可知用秩和检验/中数检验/克瓦氏检验。选 b
4．拒绝h0假设时所犯统计错误的概率为（）。
a）<αb）>αc）<βd）>β
解答：拒绝h0是弃真错误，即α错误，排除cd；α是显著性水平，即观测值有小于α的可能性落在分布曲线两端尾部的阴影区内，所以选a。
5．已知智商测验的平均分为100，标准差为15，某人智商为130，智商比他低的人约占（）
a）5%（b）50%（c）95%（d）98%
解答：考察正态分布比例，根据题干中数据求标准分数（130-100）/15=2，均值右侧2个标准差加上均值左侧的总面积即为智商低于此人的人数比例，50%+34.13%+13.
59%=97.72%约为98%，选d。
6．外向性测量在面试和测验上的相关为r＝+.50。面试的信度为。6，测验的信度为。8。经过校正外向性的相关约是多少？（不能用计数器）
a）r＝+.27（b）r＝+.50（c）r＝+.72（d）r＝+1.00
解答：根据相关定义r=σxy/nsxsy。当用面试和测验两种数据的观测值变异带入计算时，得相关系数为r0=0.
5。已知面试信度和测验信度，可以知道面试成绩真分数变异为0.6(sx)2，测验成绩真分数变异为0.
8(sy)2，带入公式求修正后相关系数即r1=σxy/n*(0.6)1/2sx*(0.8)1/2sy=r0/(0.
6*0.8)1/2=0.72 选c。
统计测量练习题02
1.下面（）测验没有采用了离差智商。
a）斯-比测验60年修订版（b）韦氏测验。
c）中国比内测验（d）陆军甲、乙测验。
解答：a斯比量表从60版开始使用离差智商，均值100，标准差16；b韦氏使用离差智商，均值100，标准差15；c比内用智龄，中国比内用离差；d陆军测验是团体测验，用于2023年~2023年间，通过实证效度评定。所以选d。
2．大多数心理学家都认为智力可定义为所有的以下几项，但除了。
a）问题解决（b）感觉敏锐性（c）熟练的推理（d）学习知识的能力。
解答：关于智力含义的理论很多，但都承认智力是心理特性，而b项则是生理水平的，所以不对。
3.下面关于智力发展的影响因素的描述正确的是（）。
a）智力只受遗传的影响（b）智力只受环境的影响。
c）智力受遗传和环境的共同影响（d）智力的上限越高，环境的作用就会越大。
解答：c 4．爱德华个人偏好测验是由理论推演法编制的人个问卷，其理论依据是（）
a）卡特尔的特质论（b）艾森克的特质论。
c）莫里的需要理论（d）弗洛伊德的精神分析理论。
解答：卡特尔有16pf；艾森克有epq（人格三维度）；爱德华的epps以莫瑞的15种需要为基础；以弗洛伊德精神分析理论为基础的是投射试验。选c。
5．下列这些测验，哪一种客观性最低？
a）智力测验（b）人格问卷。
c）投射测验（d）神经心理测验。
解答：投射测验优点是弹性大，被试可在不受限制的条件下进行测验，且不受被试阅读能力限制；缺点是缺乏客观标准，测验结果难于解释，且对特定行为不能进行较好**。选c。
6．一项研究收集了一批大学新生的高考分数，在他们四年后毕业时又测量了他们的学习动机（让他们报告自己在大学期间学习的努力程度）。高考成绩和动机分数的相关为42，这个相关系数反映的是什么？
a）再测信度（b）内部一致性（c）**效度（d）同时效度。
解答：ab两项为信度的分类，信度是测验的可靠性，不符合本题意；
cd是实证效度的两种，同时效度指效标与测验同时收集，**则是不同时收集，根据题意，选c。
统计测量练习题03
1．在一负偏态分布中，算术平均数（m）、中数（md）和众数（mo）之间数值大小的关系为（）。
a）m>md>mo
b）md>m>mo
c）mo>m>md
d）mo>md>m
解答：负偏态峰值在右，中数最大，中数总在中间，均值最小，选d。
2．p45＝65表示（）
a）低于45分的人数占总人数的65％；
b）高于45分的人数占总人数的65％；
c）高于65分的人数占总人数的45％；
d）低于65分的人数占总人数的45％。
解答：考察白分位数，低于65分的占45%，选d。
3．一列数据为连续测量变量，且服从正态分布，另一列变量描述被试的性别，对这样的两。
列变量间相关关系的描述，应采用（）。
a）积差相关（b）等级相关（c）点儿列相关（d）列联相关。
解答：根据定义，点二列相关，选c。
4．肯德尔和谐系数一般常用来表示：
a）评分者信度（b）题目一致性（c）题目难度（d）测验效度。
解答：w系数，用来计算评分者信度，即多个评价者对同一个对象评价的一致性，选a。
5．预研究10名被试实验前后的反应时是否存在显著差异，已知其分布为非正态，最恰当的。
统计方法是（）。
a）符号检验（b）秩和检验（c）t检验 (d)χ２检验。
解答：相关样本，非正态，用非参数检验中的符号/符号等级/弗莱德曼，选a。
6．下列四个直线相关系数中哪个表示最强的相关程度。
a）-0.77（b）+0.09（c）+0.64（d）+0.1
解答：相关强度与符号无关，符号仅表示相关方向，所以选 a。
7．回归分析中，关于确定系数，下列叙述正确的是（）。
a）确定系数等于相关系数的平方；
b）确定系数等于回归系数的平方；
c）确定系数等于相关系数；
d）确定系数等于回归平方和除以残差平方和。
解答：确定系数即测定系数，等于自变量与因变量相关系数的平方，即回归平方和占总平方。
和的比例，数值越大，说明回归方程越显著，因变量变异中能用自变量解释的成分越多；回。
归平方和=总平方和-残差平方和。选a。
8．确定构想效度的一种方法是()。
a）再测法（b）复本法（c）经验法（d）测验内法。
解答：构想效度即结构效度，确定方法有四种：
1、测验内部寻找证据法；
2、测验间（相容效度法、区分效度法）；
3、实证效度法；
4、多种特质多种方法矩阵法。选 d。
统计测量练习题04
12．明尼苏达多项人格调查表是由下列哪种方法编制而成的？
a）理论推演法（b）经验效标法（c）因素分析法（d）序列系统法
13．卡特尔16种人格因素问卷（16pf）是根据（）编制的。
a）因素分析法（b）逻辑分析法（c）经验法（d）综合法。
解答：相关知识点——自陈量表的编制方法
1）.逻辑分析法确定要测量的特质
编写题目 编制问卷。
爱德华个人偏好量表（epps）、詹金斯活动调查表、显性焦虑量表。
2）.因素分析法施测大量题目
相关题目构成因素，即人格特质16pf、epq
3）.经验法
.分组：选取具有某一特征的效标组，对照组
.试测 .能把两组分开的题目构成测验mmpi
4）.综合法。
逻辑分析法
因素分析法
经验法。杰克逊人格问卷（jpi）
统计测量练习题05
14．如果某测验的效度是0.70，则在测验中无法作出正确**的比例是（）
a）0.30（b）0.51（c）0.49（d）0.70
解答：效度0.7，测定系数0.7*0.7=0.49，说明可以解释的部分占0.49，所以不能正确**的部分为1-0.49=0.51，选b。
11．复本信度，又称等值性系数，其考虑的误差**是（）。
a）内容取样（b）时间取样（c）随机误差（d）评分者误差。
解答：信度可以分为从测信度（稳定性系数）、复本信度（无间隔施测-等值性系数；有间隔施测-稳定性和等值性系数）、分半信度 &同质性信度（都是内部一致性系数）、评分者信度。
误差**四种：
内容取样指两个测试是否等值的误差，时间取样指两个测验之间时间间隔导致的误差，随机误差，评分者误差。本题中问复本信度无间隔时的等值性系数反映的误差**，即内容取样，选a。
统计测量练习题06
1．下列关于非参数检验优点的叙述，正确的是（）。
a）非参数检验没有严格的前提假设；
b）非参数检验可以充分利用数据的信息；
c）非参数检验具有较好的稳定性；
d）非参数检验适用于小样本，计算简单；
e）非参数检验常用来处理等级数据和计数数据。
解答：非参数检验优点3条：
1、一般不需要严格的前提假设，2、特别适用于顺序资料，3、适用于小样本且方法简单；
缺点2条：1、最大的不足是未能充分利用资料的全部信息，
2、目前还不能处理交互作用。
2．影响统计检验力的因素包括（）
a）显著性水平alpha的大小；
b）实际差异的大小；
c）检验是单侧还是双侧检验；
d）样本容量的大小；
e）样本统计量离散程度的大小。
解答：统计检验力即1-β，影响它的因素有：
1、α的大小，α减小则β增大，1-β减小；
2、实际差异的大小，即h0h1分不曲线的间隔，差异大，则容易区分，检验力强；
3、单侧 /双侧，影响显著性水平，进而影响检验力；
考研心理学 心理统计与测量练习题 二
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电工测量练习题W
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