2011心理学考研统计测量习题。txt男人应该感谢20多岁陪在自己身边的女人。因为20岁是男人人生的最低谷，没钱，没事业；而20岁，却是女人一生中最灿烂的季节。
只要锄头舞得好，哪有墙角挖不到？统计测量练习题01
1．数列11，11，11，11，13，13，13，17，17，18对应的中数是（）。a）12.66（b）13.33（c）12.83（d）12.5
解答：共10个数据，中数为第个之间，即第一个和第二个13之间，12.5+1/3=12.83，选。
2．a和。b两名学生在数学和语文考试中的分数如下：平均数标准差a考生b考生语文70 8 70 57数学55 4 57 70则（）。
a）a考生与b考生的成绩一样好；（b）a考生的成绩较好；（c）b考生的成绩较好；（d）无法比较；
解答：计算标准分数，语文成绩：a考生0，b考生（57-70）/8=-1.
625；数学成绩：a考生（57-55）/4=0.5，b考生（70-55）/4=3.
75。a考生总成绩。
0+0.5=0.5，b考生总成绩1.625+3.75=2.125。所以b考生成绩较好，选c
3．研究为完全随机取样设计，需检验两组平均数是否存在显著差异，已知其分布为非正态，最恰当的统计方法是（）。
a）符号检验（b）秩和检验（c）t检验(d)χ２检验。
解答：已知总体非正态，可知用非参数检验方法；独立样本均值检验可知用秩和检验/中数。
检验/克瓦氏检验。选b
4．拒绝。h0假设时所犯统计错误的概率为（）。a）
α（b）>αc）<βd）>β解答：拒绝。
h0是弃真错误，即α错误，排除。
cd；α是显著性水平，即观测值有小于α的可能性落在分布曲线两端尾部的阴影区内，所以选a。
5．已知智商测验的平均分为100，标准差为15，某人智商为。
130，智商比他低的人约占（）（a）5%（b）50%（c）95%（d）98%
解答：考察正态分布比例，根据题干中数据求标准分数（130-100）/15=2，均值右侧2个标。
准差加上均值左侧的总面积即为智商低于此人的人数比例，50%+34.13%+13.59%=97.72%约为98%，选d。
6．外向性测量在面试和测验上的相关为。
r＝+.50。面试的信度为。6，测验的信度为。8。经过校正外向性的相关约是多少？（不能用计数器）（a）
r＝+.27（b）r＝+.50（c）r＝+.72（d）r＝+1.00
解答：根据相关定义。
r=σxy/nsxsy。当用面试和测验两种数据的观测值变异带入计算时，得相关系数为。
r0=0.5。已知面试信度和测验信度，可以知道面试成绩真分数变异为0.
6(sx)2，测验成绩真分数变异为0.8(sy)2，带入公式求修正后相关系数即r1=σxy/n*(0.6)1/2sx*(0.
8)1/2sy=r0/(0.6*0.8)1/2=0.
72选c。
统计测量练习题02
1.下面（）测验没有采用了离差智商。（a）斯-比测验60年修订版（b）韦氏测验（c）中国比内测验（d）陆军甲、乙测验。
解答：a斯比量表从60版开始使用离差智商，均值100，标准差16；b韦氏使用离差智商，均值100，标准差15；c比内用智龄，中国比内用离差；d陆军测验是团体测验，用于2023年~2023年间，通过实证效度评定。所以选d。
2．大多数心理学家都认为智力可定义为所有的以下几项，但除了（a）问题解决（b）感觉敏锐性（c）熟练的推理（d）学习知识的能力。
解答：关于智力含义的理论很多，但都承认智力是心理特性，而b项则是生理水平的，所以不对。
3.下面关于智力发展的影响因素的描述正确的是（）。a）智力只受遗传的影响（b）智力只受环境的影响。
c）智力受遗传和环境的共同影响（d）智力的上限越高，环境的作用就会越大解答：c
4．爱德华个人偏好测验是由理论推演法编制的人个问卷，其理论依据是（）（a）卡特尔的特质论（b）艾森克的特质论。
c）莫里的需要理论（d）弗洛伊德的精神分析理论解答：卡特尔有16pf；艾森克有epq（人格三维度）；爱德华的。
epps以莫瑞的15种需要为。
基础；以弗洛伊德精神分析理论为基础的是投射试验。选c。
5．下列这些测验，哪一种客观性最低？（a）智力测验（b）人格问卷（c）投射测验（d）神经心理测验。
解答：投射测验优点是弹性大，被试可在不受限制的条件下进行测验，且不受被试阅读能力限制；缺点是缺乏客观标准，测验结果难于解释，且对特定行为不能进行较好**。选c。
6．一项研究收集了一批大学新生的高考分数，在他们四年后毕业时又测量了他们的学习动机（让他们报告自己在大学期间学习的努力程度）。高考成绩和动机分数的相关为。42，这个。
相关系数反映的是什么？
a）再测信度（b）内部一致性（c）**效度（d）同时效度。
解答：ab两项为信度的分类，信度是测验的可靠性，不符合本题意；cd是实证效度的两。
种，同时效度指效标与测验同时收集，**则是不同时收集，根据题意，选c。
统计测量练习题03
1．在一负偏态分布中，算术平均数（m）、中数（
md）和众数（mo）之间数值大小的关系为（）。
a）m>md>mo（b）md>m>mo（c）mo>m>md（d）mo>md>m
解答：负偏态峰值在右，中数最大，中数总在中间，均值最小，选d。
2．p45＝65表示（）。
a）低于45分的人数占总人数的65％；（b）高于45分的人数占总人数的65％；（c）高于65分的人数占总人数的45％；（d）低于65分的人数占总人数的45％。
解答：考察白分位数，低于65分的占45%，选d。
3．一列数据为连续测量变量，且服从正态分布，另一列变量描述被试的性别，对这样的两列变量间相关关系的描述，应采用（）。
a）积差相关（b）等级相关（c）点儿列相关（d）列联相关解答：根据定义，点二列相关，选c。
4．肯德尔和谐系数一般常用来表示：
a）评分者信度（b）题目一致性（c）题目难度（d）测验效度。
解答：w系数，用来计算评分者信度，即多个评价者对同一个对象评价的一致性，选a。
5．预研究10名被试实验前后的反应时是否存在显著差异，已知其分布为非正态，最恰当的统计方法是（）。
a）符号检验（b）秩和检验（c）t检验(d)χ２检验。
解答：相关样本，非正态，用非参数检验中的符号/符号等级/弗莱德曼，选。
a。6．下列四个直线相关系数中哪个表示最强的相关程度（a）-0.77（b）+0.09（c）+0.64（d）+0.1
解答：相关强度与符号无关，符号仅表示相关方向，所以选a。
7．回归分析中，关于确定系数，下列叙述正确的是（）。
a）确定系数等于相关系数的平方；（b）确定系数等于回归系数的平方；（c）确定系数等于相关系数；（d）确定系数等于回归平方和除以残差平方和。
解答：确定系数即测定系数，等于自变量与因变量相关系数的平方，即回归平方和占总平方和的比例，数值越大，说明回归方程越显著，因变量变异中能用自变量解释的成分越多；回归平方和=总平方和-残差平方和。选a。
8．确定构想效度的一种方法是()。
a）再测法（b）复本法（c）经验法（d）测验内法解答：构想效度即结构效度，确定方法有四种：1、测验内部寻找证据法；2、测验间（相容效度法、区分效度法）；3、实证效度法；4、多种特质多种方法矩阵法。
选d。统计测量练习题04
12．明尼苏达多项人格调查表是由下列哪种方法编制而成的？
a）理论推演法（b）经验效标法（c）因素分析法（d）序列系统法13．卡特尔16种人格因素问卷（16pf）是根据（）编制的。（a）因素分析法（
b）逻辑分析法（c）经验法（d）综合法解答：相关知识点——自陈量表的编制方法。
1）.逻辑分析法确定要测量的特质→编写题目→编制问卷。
爱德华个人偏好量表（epps）、詹金斯活动调查表、显性焦虑量表。
2）.因素分析法施测大量题目。
相关题目构成因素，即人格特质16pf、epq
3）.经验法。
.分组：选取具有某一特征的效标组，对照组。试测。
.能把两组分开的题目构成测验mmpi
4）.综合法逻辑分析法→因素分析法→经验法。
杰克逊人格问卷（jpi）
统计测量练习题05
14．如果某测验的效度是。
0.70，则在测验中无法作出正确**的比例是（）（a）0.30（b）0.51（c）0.49（d）0.70
解答：效度0.7，测定系数0.7*0.7=0.49，说明可以解释的部分占0.49，所以不能正确**的部分为1-0.49=0.51，选b。
11．复本信度，又称等值性系数，其考虑的误差**是（）。a）内容取样（b）时间取样（c）随机误差（d）评分者误差解答：信度可以分为从测信度（稳定性系数）、复本信度（无间隔施测-等值性系数；有间隔。
施测-稳定性和等值性系数）、分半信度&同质性信度（都是内部一致性系数）、评分者信度。
误差**四种：内容取样指两个测试是否等值的误差，时间取样指两个测验之间时间间隔导致的误差，随机误差，评分者误差。本题中问复本信度无间隔时的等值性系数反映的误差**，即内容取样，选a。
统计测量练习题06
1．下列关于非参数检验优点的叙述，正确的是（）。a）非参数检验没有严格的前提假设；（b）非参数检验可以充分利用数据的信息；（c）非参数检验具有较好的稳定性；
d）非参数检验适用于小样本，计算简单；
e）非参数检验常用来处理等级数据和计数数据。
解答：非参数检验优点3条：1、一般不需要严格的前提假设，2、特别适用于顺序资料，3、适用于小样本且方法简单；缺点。
2条：1、最大的不足是未能充分利用资料的全部信息，2、
目前还不能处理交互作用。
2．影响统计检验力的因素包括（）（a）显著性水平alpha的大小；
b）实际差异的大小；
c）检验是单侧还是双侧检验；（d）样本容量的大小；
e）样本统计量离散程度的大小。解答：统计检验力即1-β，影响它的因素有：
1、α的大小，α减小则β增大，1-β减小；2、实际差异的大小，即。
h0h1分不曲线的间隔，差异大，则容易区分，检验力强；3、单侧/双侧，影响显著性水平，进而影响检验力；4、样本容量，样本大，则标准误小，曲线高狭，β部分。
面积减小，检验力增强；
5、样本统计量离散程度，即离散程度大，则标准误大，曲线扁平，β部分面积增大，检验力下降。
统计测量练习题07
1．mmpi的几个效度量表是（）。
a）装好量表（b）疑问量表（c）诈病量表（d）校正量表（e）说谎量表。
解答：mmpi的3个效度量表名称及意义：1、说谎量表分数高，表示回答不真实；2、诈病量表分数高表示诈病或确系严重偏执；3、校正量表分数高表示一种自卫反应。
2．计算内部一致性信度常用的指标包括（）。a）分半信度（b）克伦**a系数（c）肯德尔w系数。
d）k-r20（e）复本信度。
解答：内部一致性包括分半信度、克隆**a系数，kr20、kr21。
3．罗夏墨迹测验的记分主要依据（）几个方面a.反应速度b.反应区位。
c.反应的决定因素d.反应的创意性e.反应内容。
解答：几分内容四方面：区位、决定因子、内容、独创性。
4．测验的标准化是指（）的一致性（a）测验编制（b）实施（c）计分（d）测验分数的解释（e）测验的形式。
解答：测验的标准化是指：测验的编制、施测、评分以及解释的一致性程度。
统计测量练习题08
1．下面关于线性回归分析假设条件的叙述正确的是（）。a）回归分析中的自变量x和因变量。
y应服从正态分布；（b）特定自变量x对应的因变量。
y，应服从方差相等的正态分布；（c）不同观测误差项之间相互独立；（d）自变量和因变量之间具有线性关系；（e）自变量x和因变量。
y均为连续测量数据。
解答：线性回归的基本假设：1、线性关系（x和。
y之间呈线性关系这是最基本的假设），2、
y正态（与某一x对应的。
y的一个子总体正态且各子总体方差相等），3、独立性（每对xy
独立观测，不同x的误差彼此独立）。
2．下面关于方差分析基本假定条件的叙述，正确的是（）。a）因变量总体上服从正态分布；（b）各试验组内方差齐性；
c）不同被试之间的观测相互独立；
d）总变异可以被分解为几个相互关联的部分；（e）自变量总体上服从正态分布。
解答：方差分析基本假设：1、因变量正态，2、各实验处理内方差齐性，3、个体独立观测（即各种变异彼此独立）。
统计测量练习题09
9．世界上第一个智力测验是()。
a）比奈-西蒙量表（b）斯坦福-比奈量表（c）西蒙-比奈量表（d）韦氏量表。
解答：这个题简单，但是注意不要把名字顺序搞错。正确答案a。
10．你在施测一个人格测验，并认为它能够**心理障碍。但你担心表面效度对部分被试产生影响。你认为下列（）涉及到了表面效度问题。（a）我认为人格测验能够很好地测量人格。
b）我认为被试可能会感到这个人格测验侵扰了他们的隐私（c）我认为各种人格测验都非常擅长测查精神障碍（d）我认为有精神障碍的被试不会接受该测验。
解答：表面效度指被试主观上认为测验测量什么及其有效程度。根据题干给出人格测验、心理障碍，可判断选c。
11．因素分析的目的是（）。
a）根据一组心理特质的测量推导出新的心理特质的测量（b）用更少量的因素概括或解释一大群变量之间的关系。
c）同时估计大量变量之间的信度，而不必对每个变量都进行计算。
d）测量一大群变量在不同被试或施测条件下效度之间的差异。
解答：因素分析——通过一组测验进行分析，找出影响测验的共同因素。选b。
12．韦氏智力测验提供了（）。a）言语、操作和总量表的。
iq分数（b）言语和空间知觉的分数（c）只有一个总的。
iq分数（d）实践智力和学术智力的分数。
解答：选a。
15．效标关联效度系数（）。
a）测量的是测验的内部一致性（b）是测验分数与效标测量间的相关（c）测量的是测验适用于何种人群（d）是因素分析的一种解答：考察实证效度的含义，选b。
2019心理学考研统计测量习题
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