语言知识点在教材中的分布。
一、语音部分。
二、七年级部分。
三、八年级部分。
四、九年级部分。
语音部分。语音在教材中的分布特点：
由易到难、循序渐进、相对集中、分散呈现。
七年级上册：
1、音素：音素是语言的最小单位。英语中共有48个音素，元音20个，辅音28个。
要求会读、会认、会写48个国际音标。2、音节：开音节、闭音节。
3、单词重音：重读音节（主重音）与次重音。
4、连读：5、不完全爆破：6、语调：
七年级下册：
1、辅音连缀：两个或两个以上的辅音连在一起。
2、成音节：辅音+/m/,/n/,/l/.
3、同化：语速快时，前后两个单词连读，语音相互影响而产生的语音变化。 don’t you
4、弱读：英语中非重读词（助动词、情态动词、系动词、介词、冠词、连词和人称代词等）有两种读音：强读式和弱读式。
5、节奏：一个句子中的重音与重音之间的排列模式。通常是重读音节重而慢，非重读音节弱而快，非重读音节越多读得越快，这种语音起伏轻重、抑扬顿挫的变化现象就是节奏。
’come here to’morrow.
6、句子重音：英语单句中的实义词（n. adj.
adv. 实义v. num.
疑问词、感叹词、物主代词、指示代词、双音节词等在句子中一般都重读，其重读音节必须长而响亮，这称为句子重音。而一些功能词（冠词、连词、助动词、情态动词、人称代词等）在句中一般不重读，通常用弱读式。当然，句中的词重读与否也与这些词在句子中意思的重要性有关。
7、掌握下列读音规则：
个元音字母在重读开音节和闭音节中读音。
个元音字母在非重读音节中的读音。
3）、r音节：ar, er, ir, or, ur的读音。
4）、常见元音字母组合的读音。
ai, au, ea, ee, oa, oo, ou, oi,
5）、常见“元音字母+辅音字母”组合读音：
al, ai, ay, ey, ow,
6）、常见辅音字母组合读音。
ck, ph, sh, ch, th ,tw, kn, wh, ng, nk, wr, ts, ds
7）、其它：
air, ear, igh, qu, ge, v+ed, 不发音情况。
七年级部分。
a:词汇 b:语法 c: 功能与话题 d: 易错点及中考链接。
七年级上册：
1、学生主要学习约400词汇。以名词（unit 1, unit 2 topic 1, unit 3, unit 4）、形容词(unit 2 topic 2)、数词(unit 1 topic 2, unit 1 topic 3)、人称代词与物主代词(unit 2 topic 3)为主。其中：
黑体词（新课标要求掌握的词）： 370多个；
白体词（课文中要求理解的词）： 12个；
带△ 的词（不是新课标要求掌握的词） ：10个
2、掌握下列常用动词在一般现在时中及相关短语搭配的用法：
be, see, come, go, h**e, has, look, give, speak, want, like, help, tell, live, say, visit, work, drive, teach, bring, take, eat, buy, forget, get等。
七年级下册：
1、学生主要学习约 490个词汇。以名词（交通、学科；学校建筑、房间、家具、社区处所；月份、季节、节日；）、介词（unit 6方位)、数词(unit 7 topic 1 日期)、动词（unit 7 topic2情态动词； unit5 topic交通；）形容词(unit8 topic1天气)，副词（频度副词）为主。其中：
黑体词（新课标要求掌握的词）： 380多个；
白体词（课文中要求理解的词）： 70 个；
带△ 的词（不是新课标要求掌握的词） ：30个。
2、掌握下列常用动词在各种时态中及相关短语搭配的用法：
walk, ride, watch, talk, listen，read, borrow, keep, stop, wait, enjoy, lie, rain, snow, arrive, pass, knock等。
七年级上册：
一、可数名词的单数与复数、不可数名词的用法及数量的表达、名词所有格。
二、单数句子与复数句子。
三、be 动词用法、h**e 与 has、助动词do/does的用法。
四、人称代词（主格与宾格）物主代词（形容词性与名词性）
五、can和would like的用法；冠词的用法。
六、时间表达法。
七、理解陈述句、疑问句、祈使句的表意用途。
七年级下册：
一、时态： 一般现在时， 现在进行时，一般过去时 （动词三单形式、现在分词形式、动词过去式）
二、there be 结构、祈使句。
三、情态词：can, could, may, must, should冠词、序数词的用法。
四、五、年月日的读法和写法。
六、常用介词的用法：
of, for, to, by, at, on, in from, in front of, between…and, about, with, after, next to, under, near, behind, along, across.
七年级上册：
1、问候 、介绍朋友、家人及描述其外貌特征、服饰、年龄、姓名等；告别、感谢、道歉、 邀请、请求允许。
2、谈论职业及工作地点。
3、谈论家庭成员。
4、购物。5、打**。
七年级下册：
1、谈论交通方式、谈论日常活动。
2、谈论校园生活（教师、同学、科目、课外活动）
3、谈论家园及社区生活。
4、问路与指路、劝告与建议、存在于位置介绍。
5、交通标志、规则、警告。
6、谈论日期、生日。
7、谈论物体形状、尺寸、大小、用途等。
8、谈论季节、节日、天气。
9、谈论过去的经历。
一介词。go to school __8 o’clock in the morning.（2008）
a. at b. in c. on d. for
分析：时间介词 at , in , on . 改题表示时间的某一点、某一时刻用at，（a） ；泛指一般意义的上午、下午或晚上以及月或年等较长的时间，一般用 in；若表示星期几或某一特定的日期，则用 on。
2 i got an e-mail this morning. it was __my foreign friend, tony.（2009）
a. in b. on c. atd. from
分析：介词 from , 来自， something + be + from 某物来自…
3 there is a picture __my family on the wall.（2010）
a. of b. up c. after d. to
分析 ： of(属于）…的；a picture of …一副…的**
4 i go to schoolbus every morning.（2011）
a. in b. on c. at d. by
分析：介词by ，by+交通工具、交通方式名词（名词前不加冠词，不变复数）。意为：
“通过…，由…，乘…”。如by train/taxi/bus/bike/boat/plane/water/air等。
二名词。1 mr. white has a beautiful garden with many __in it.（2009）
a. flowers b. grass c. villages d. water
分析：通过前面提示garden（花园），里面应该有的是花朵，草等等 ，但是在这个选择的前面有单词many，many 后面应跟上可数名词的复数 ， 则答案为a. flowers （花朵）
2 something is wrong with my __i can’t see anything around me.（2010）
a. nose 鼻子 b. ears 耳朵 c. eyes 眼睛 d. mouth 嘴巴。
分析：i can’t see anything我什么也看不见，see（看见）与人体器官眼睛相关，则选答案c. eyes（人有两只眼睛，用上复数形式。）
3. could you please get me somei’m hungry.（2011）
a. apple 苹果 b. water 水 c. bread 面包 d. egg鸡蛋。
分析：通过i’m hungry.（我饿了）分析，应该选择吃的食物，排除答案 b water （水），在这个选择答案前有some, some 修饰可数名词的复数，也可以修饰不可数名词。
则排除答案 a 和 d 它们是可数名词，后面没用复数形式，故答案为c bread 面包（不可数名词）。
4. yao ming did a good job in the basketball match yesterday. he is my f**orite __2008）
a. worker b. teacher c. dancer d. player
分析：根据 yao ming did a good job in the basketball match yesterday. （姚明在昨天的篮球比赛中干的很出色）得知姚明是一个篮球运动员，故答案选择d.
三时态， 动词及短语。
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