学习新课标落实新课标

今天，我们三年级语文学科组聚在一起再次认真学习新课程标准，通过学习，我们对新课标有了更深刻的认识。在学习交流中，对各项目标的达成也有了初步的方案。

比如，在识字写字方面，第二学段主要考察“会写”的字，新课标要求：第二学段学生由写铅笔字到用硬笔书写，对于初学硬笔字的三年级学生来说，需要一个适应过程，需要教师耐心指导。在这方面，我们三年级语文将设计一个书法比赛活动，激发学生写好钢笔字的兴趣。

在识字教学内容上，除了要让学生会写，还要让学生会灵活运用。通过当堂检测和周清月考等评价方式让学生巩固。（同一个字设置不同的词语和语言环境，让学生加深记忆灵活运用。

）在阅读教学中，让学生在正确流利朗读的基础上，重点指导有感情地朗读课文。在阅读理解方面，刚开始从句——段——篇，逐步培养学生对课文内容的理解。在阅读学习中随文理解重点的词和句，体会文中关键词语表达情感的作用。

但忌逐字逐句分析，远离文本。紧扣课本重点语句设置语言训练。

写作教学应根据学段特点和学生年龄特点采取情景教学。通过组织丰富多彩的活动体验情境，创设写作意境。重点培养学生观察、思考、表达和创造的能力。

在写作时要避免学生抄袭的行为，平时加强练笔指导，让学生以日记的形式写出来，以提高学生写作水平。

口语交际和综合性学习，更要给学生提供广阔的学习空间，既要紧扣课本单元主题又要结合生活实际，让学生在生活中学语文用语文，提高学生的综合素养。

三年级语文组。