“双主”和谐，就是教师的主导作用和学生的主体作用和谐统一。在教学过程中，教师努力创设一种民主、平等、融洽、和谐的氛围和条件，充分发挥学生学习的主动性、积极性，使师生之间、学生之间相互配合，共同完成教与学的任务。例如：
讲《祖国的保卫者》一课，我就充分发挥了我校与西仓库62370部队是共建单位的资源，以学生受训，军人帮助我校低年级搞卫生，一起参观抗战纪念馆，我校为军队解决子女入学问题等内容帮助学生理解“双拥工程”。这样的讲解既贴近学生生活，又能让学生在平等、融洽、和谐的氛围中深刻地体会和感受，达到良好的教学效果。
工欲善其事必先利其器，我们应该积极尝试新的课堂教学模式，反对过去那种把它程式化、教条化的做法，应该根据不同的教学内容和教学对象，灵活变通，既讲原则又不失灵活，既注重规范又体现课堂教学的艺术性，新教材无论是在教学内容的设计还是在呈现方式的设计上，均具有开放性和实践性的特点，为学生的自主学习提供了一个拓展、延伸的平台。因此，新课程理念下的品德与社会课教学，应生成一种开放的教**行环境，在开放中搞活。品德与社会课应把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，尊重学生的发展，挖掘学生的心理因素，激发学习兴趣的课程价值。
教学中要鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读，尊重学生的个人感受和独到见解，使学习过程成为一个富有个性化的课程。教育不应用僵化的形式作用于人，否则就会限制和束缚人的自由发展。品德与社会课教学是师生互动交往的过程，学生应在教师的帮助下主动地学习，主动地体验和感受，这样，教学与过程相互转化、相互促进，彼此有机地融为一体，把品德与社会课堂变成一个关注学生成长的乐园。
通过对新课标的学习，我感觉自己心里更有底气，觉得自已的一桶水又更加香甜可口了。通过教学实践，我们也真正体会到要学习新课标，树立新理念，才能跟上教育改革的新步伐，才能使小学思品课教学取得真正的实效，才能使小学生的综合素质切实得到提高。在以后的教学中，我将努力把新课标中学到的新知识，新的教学方法、模式运用到课堂上，让学生乐于学习，喜爱老师，从而不断提高课堂教学的实效性。
学习新课标
学习新课标，体验新教学。谈新课程理念下数学课堂教学的一点心得。我市初一年级从2002年秋季开始使用华师大版数学实验教材，一接触新教材，我们立即能感觉到扑面而来的一缕清新之风，新理念 新思想从教材中四溢出来。新教材体现了素质教育的要求，以数学 于生活又服务于生活为主线，着重培养学生的创新意识和动手能力...
学习新课标
学习新课标践行新理念。让小学数学课堂展现新气象。数学组姚林梅。让小学数学课堂展现新气象。从教以来，经历过大大小小的实验教学改革很多次，对我的成长和自己教学风格的形成有着举足轻重的作用。下面我 自己自课改以来教学方式的变化。一 在有趣情境中亲近数学。数学课程标准 指出 数学教学必须从学生熟悉的生活 感...
学习新课标
学习新课标，搞好新课程教学。绵阳市教科所钟佩。1.注意培养学生的语文素养2.挖掘语文教育的人文内涵。3.倡导自主 合作 的学习方式 4.建设开放而有活力的语文课程。1 改变陈旧观念，面向全体学生。2 认真落实 三个维度 五个方面 使学生获得基本的语文素养。三个维度 知识与能力 过程与方法 情感 态度...