达州市2013中考英语复习策略及备考建议。
四川省开江中学汪永梅。
初三是整个初中阶段最关键的年级，特别是在初三的下学期，随着新课的结束，各学科相继进入复习阶段。初中英语，语言知识复杂、内容繁多，时间紧，任务重。而近几年来，达州市教育局一直致力于中考英语试题的改革，尤其是今年中考进行了前所未有的大改革。
从这几年的中考试题和今年的新的命题说明来看，其试题容量大、覆盖面广，难度要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对知识运用能力的考查。所以上好英语复习课是保证教学质量的重要前提。那么如何在这有限的时间内高效率地引领学生进行全面复习，稳打稳扎地提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力并在2023年的中考中取得优异的成绩呢？
根据近几年达州中考英语试题的特点和今年中考新的命题说明，以及学生学习英语的实际情况，我和大家谈谈“三轮复习法”以及对初三英语备考的建议。 这只是我个人的一些拙见，希望能与大家共勉。
实施步骤及时间安排：
第一轮复习阶段：基础知识及语法复习阶段。
本轮复习是整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。梳理课本中的主要词汇，词组，重点句型和语法。整体处理教材及时间分配如下：
从七八年级开始，七年级上下册各两个课时，以词、词组、句型等为主进行复习和练习。八年级开始每2单元一个课时，九年级每个单元一个课时。在复习时，要对每一单元的知识点进行归纳梳理，归纳出本单元的重点词汇、词组、句型、交际用语，同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，并针对学生的一些薄弱知识编写一些巩固练习给学生加以训练，再通过配套练习、复习检测加以巩固。
复习教材的同时进行专项的语法复习，这样才不会使专门的语法教学变得枯燥。将初中阶段考纲中要求掌握的语法知识，如名词、代词、形容词、副词、冠词、动词、宾语从句、状语从句、定语从句、被动语态、动词时态等由易到难分散在各册的复习中。同时对各个语法点的知识加以归纳和梳理，让学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识网络化系统化。
然后，结合近几年各地市的中考题加以训练并把握**考点。如动词可能是所有词类中占中考比例最大的。以2023年中考为例，在基础知识运用部分(单项选择和完型填空两道题)就占9分。
它的考点重点涉及动词的时态、词形变化、人称和数的一致、短语动词以及近义动词的辨析等。本轮复习直接关系到中考复习的成败。因此在复习中要突出重点，遵循精讲精练的原则，做到讲--练--评相结合。
复习初步计划在7周左右完成。现在我们以九年级第13单元为例，看看如何将课本基础知识和语法复习相结合，如何针对中考的题型有的放矢地加以练习和巩固。（欣赏九年级unit13我的一个教材复习课件）
第二轮复习阶段：专项训练阶段。
在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我市今年新的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、口语应用，任务型阅读，词汇运用，完成句子和书面表达等进行专项训练，并把重点放在对学生学习方法的指导上和解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。这轮复习一定要体现针对性，向，优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。如，听力，既要知道怎么样提高学生的听力水平同时还要交给学生一些答题的技巧。要提高学生的听力的水平就要加强英语基础知识的学习和积累，考前一个月尽量多听模拟听力试题并研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速等。
至于听力题的技巧，如：告诉学生做听力时首先要放松，拿到试卷先看看听力的题型，有**的看看**之间的差别，对话和短文理解先看看题目和选项，找出各选项的不同处，做上记号，这样会帮助你快速找到答案。同时利用录音**间隙，快速浏览题干和选项，带着问题和线索去听。
抓住关键词语，学会**。回答概括中心的题，注意重点词（反复出现的词）、重点句（常常是首句尾句）。注意整体理解，切忌抓住难点不放。
未听清时先放弃，集中思想应对下一题。
关于单项选择，今年中考增加了5分，研究一下近年中考英语单项选择试题，你很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识，同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。在平时的教学中我们可以给学生讲讲选择题的答题方法和技巧1. 直接判定法2.
排除法3. 分析比较法4. 固定结构判断法5.
前后照应法6. 逻辑推理法7. 常识法。
完形填空、中考中有两篇，分值15分。完形填空解题指导①通览全文，了解大意。答题时，应先细读首句，越过空挡通读全文，整体理解大意，找出信息词。
②综合考虑，先易后难。通读全文后，可以根据全文大意，展开逻辑思维，分析这一空格处在句中的地位、前后的关系和它所起的作用，确定最佳答案；先可以确定有把握的答案。然后逐个解决，注意后线索的现象。
③复读检验，消除疏漏。答案不仅要在原句中合理，在全文中也要合理。看看这时的短文行文是否流畅、意义是否连贯、逻辑关系是否合理、语法是否正确。
阅读理解，体裁多样，题材丰富，主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力。关注任务型阅读理解，我们要在平时的教学中多阅读不同体裁、题材的文章，多注意积累语言知识，完成大纲及新课程标准要求的阅读量，并掌握一定的阅读技巧，注意培养整体阅读能力，学会根据上下文及语境猜测词义，根据构词法猜测词性、词义。个别难题可采用逆推法等。
命题人通常将阅读理解的问题设置为三类：①表层理解题。这类试题一般比较简单，只要看懂文章就能答题。
②深层理解题。这类试题一般需要考生通过分析、归纳、推理和判断才能找到正确答案。考生首先要读懂全文，能对阅读材料的细节进行整合，从而明白文章的中心思想，了解作者的意图、态度和倾向等。
③词语释义题。根据课程标准的要求，学生应能阅读生词量不超过3％的文章。因此，对这3％的生词进行词义推测也就成为学生应该具备的能力。
口语运用今年的中考加大了难度，7选5，所以放在了第二卷。词汇运用代替了短文填空。它考查学生阅读和综合运用语言的能力。
我个人认为解题方法是这样的，首先看给的10个单词。然后通读短文，掌握其大意。根据全文大意和上下文，展开逻辑思维，确定最佳答案。
最后是复读检查。看看短文行文是否流畅、意义是否连贯、逻辑关系是否合理、语法是否正确等。完成句子主要考查各种句型的转换和对课文中重点语法，短语，句子的掌握。
完成句子是我们大家这三年经常练习的题型所以就不多讲。
书面表达，贴近生活，关注社会热点。它是失分最容易，得分也最容易的题目。因此，我们必须向书面表达要分数。
那么指导学生如何写好“书面表达”呢？(1)读懂题目，抓准抓全要点。(2)合理构建文章内容，确保文章内容的连贯性。
(3)合理使用连接词或连接句，确保行文的流畅性。(4)合理地选用时态进行搭配使用。(5) “开好头，收好尾开头。
应采用“开门见山”法，收尾应用一至二句干净利落收尾。（6）认真检查，注重对学生的书写进行规范性指导。首先从大处开始：
文章是否切题，格式是否正确，语言是否达意，要点是否包含；确定无误后，再从小处过关：时态语态、主谓一致、名词单复数形式、大小写、单词拼写和标点符号。因为中考英语的时间是比较充足的。
所以可以要求学生根据自己的实际情况打一个简单的草稿，认真地修改好之后再抄到试卷上。这样就会避免被降分数档次。这轮复习大概需要3周左右。
第三轮复习阶段：综合模拟训练阶段和应试技巧。
1.综合练习
在第。一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
2.模拟训练。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。分析中考命题规律，掌握应试策略。
为真正的中考做好充分的准备。
3.考前心理辅导和应试技巧。
中考前对学生的心理辅导并掌握一定的应试技巧这是中考成功的一个重要砝码。因为这时学生对掌握的知识已经定型、在成绩上不会有大的变化，关键是要让学生在中考中能正常发挥出应有的水平。这是非常重要的一个环节。
在心理辅导方面我们可以要引导学生（1）、树立信心，克服怯场信心是成功的一半，没有信心就没有希望，信心不足就会临场心慌意乱，影响自已应有水平的发挥。让学生有“我难你也难，你易我也易”的观念。（2）、摒弃“杂”念，缓解情绪（3）、集中注意，迅入状态。
注意力集中是考试成功的关键，一定的神经亢奋或紧张有利于大脑各部分之间的联系，有助于活跃思维，所以为了能在考试中得到最佳效果，应使注意力高度集中，确保思维的灵活和敏捷。（4）对学生进行个别交流和谈心。
在应试技巧方面，我们要做到保基础，抓中档，争高分。任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。
特别是对中等生，教师一定要要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，让他们力争在中考取得高分。 另外，还有答题技巧、思维技巧和复查技巧方面。如答题技巧1、审题要慢，答题要快2、先易后难，敢于放弃 3、先熟后生，合理用时4、书写规范，既对又全。
再如复查技巧，复查内容包括：1.检查试卷和答题卡上的姓名、考号、座位号是否已按规定准确地书写（填涂）齐全；答题卡上有无漏涂、错涂（错位错号），填涂的信息点是否清晰。
2.仔细检查有没有遗漏或没有做完的题目，如有就抓紧补全。如时间已经不多，也就重点复查有疑问的地方。
对于选择题，没有足够的把握，不要随意更改。这轮复习大概需要2周左右。
通过上述三轮复习，学生可以从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合，使学生能很好地掌握所学的知识并且能考出优异成绩。
最后，我谈谈对中考备考以及初三英语教学的几点建议和看法：
一．研究新的中考命题说明。
二．树立“学生是复习主体”的意识。
复习中以学生为主体，做复习的主人。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。
早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的十分钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。
三．重视教材，灵活处理教材。
每年中考很多材料是**于教材，这也是中考命题的一个走向。如近几年中考在听力（2023年），短文填空等都出现了教材中的原文。今年新的题型尽管删除了短文填空，但听力，完型填空，完成句子等有可能**于教材。
因此我们在复习的过程中还是要注意对教材的复习，同时教材它又只是材料而非成品，需要加工。所以我们要根据实际情况对教材加以整合。教材内容的调整包括 :
取舍，增补，拓展，变通，调序。如八年级上册可以把unit6比较级和unit12最高级，八年级下册可以把unit6现在完成进行时和 unit9现在完成时这两个单元做为一个课时来复习。
四．加强各省市中考试题的收集与研究，重视中考热点。
作为初三的老师一定要研究达州的中考，掌握中考试题的题型，难易程度，以及中考改革的方向等。我们最后一轮复习综合模拟训练阶段，主要是做四川以及各个省市的中考试题，因为中考试题质量高，也代表了一些大的命题方向。同时各个省市的命题互相都有一些借鉴，这样我们还能掌握我们的命题方向。
达州市2023年中考新方案
达州市教育局。关于调整高中阶段学校统一招生考试。科目设置的通知。各县 市 区教育局，经开区社会事务管理局，市直属相关学校 为进一步深化义务教育课程改革，确保国家义务教育课程方案落到实处，为普通高中课程改革奠定良好基础，经研究，决定从2013年起，全市高中阶段学校统一招生考试的考试科目 学科分值 考试...
2023年达州市级课题选题指南
达州市普教科研。课题申请 评审书。课题名称。选题分类。课题申请人 负责人。申请人 负责人 所在单位。填表日期。达州市教育科学研究所。2010年制。申请者的承诺 本人自愿申报达州市普教科研项目。我保证如实填写 达州市普教科研课题申请 评审书 以下简称 课题申请 评审书 各项内容。如果获准立项，我承诺以...
2023年达州市中小学教师教师远程非学历培训总结既
我的教育叙事故事。渠县职业中专学校楚昌谋。迎着朝阳，伴着日落，转眼间2011年达州市中小学教师远程非学历培训就要结束了。回顾这两个多月的点点滴滴，真的是思绪万千，感慨良多。本次远程非学历培训，我选择的课程是 备课务实与新技能 与 高中语文新课程创新教学设计 总共完成了三次教学设计与反思 研修日志十九...