2024年高考新课标卷ⅰ理科综合试卷物理部分试题分析。
一、2024年高考新课标ⅰ理科综合试卷物理学科知识与能力层次分布。
从该分布图上可以看出，此套试卷通过考题很好的考察了考纲所要求的学生理解，推理，综合分析，实验的能力，用数学处理物理问题的能力。物理试题结构仍然保持稳定。试题难度相比2024年有所降低，选择题、计算题尤为突出，整个试卷无偏题、怪题，完全符合《新课标考纲》要求。
从知识点分布来看，2024年试题加大了对力学部分知识的考察，突出了力学在物理学中的基础地位，电磁学部分难度和分值下降。选修部分回避了几何光学试题，分值发生变化，第1题由2024年的6分变为5分，由5选3的选择题变化为填空题，第2题由2024年的9分变为10分，并且难度变大。出题风格注重常规物理模型的考察，突出对学生能力的考察。
二 ：2024年高考物理试题呈现以下明显特点。
1、立足基础，注重对物理基础知识的考察。
2024年高考物理试题中大部分试题是高三复习过程中重点复习的问题，部分题目似曾相识。如第14题，回避了近几年常考物理学史和物理学方法试题，考查带电粒子在磁场中的运动问题，仅涉及到半径公式的理解。第15题，考察匀强电场的特点。
第16题，考察变压器原线圈带有电阻的知识。第题似曾相识，考察机械能和动力学知识，在高三复习过程中不止一次练习过类似的题目。第18题，考察平抛知识。
第21题以嫦娥三号登月为背景综合考察动力学、能量、圆周运动知识，题目综合知识点多，但仍以基础知识为主导。特别是计算题，第24题难度低，主要考察胡克定律、物体平衡问题，简单涉及到欧姆定律、安培力的知识，题目有一定综合性，但物理情景简单、难度低，是容易得分的题目。第25题，板块模型，是动力学的经典模型，只要分析清楚板块的运动情况和受力情况，拿下此题也不是难事。
这些题目都是考查了学生对所学的基本概念、规律和物理基本模型的认识和掌握。
2、实验试题新颖，突出了新课标对学生**能力的考察。
2024年实验题脱胎于课本实验，考察了验证牛顿运动定律和测定电源的电动势两个课本上学生实验，注重考察了实验细节和数据处理。2024年实验题完全脱离课本实验，是两道**性、设计性实验，突出考察学生的科学**能力。其实第22题，设计了一个粗侧玩具小车通过凹形桥最低点时的速度的实验，考查学生台式秤的读数、数据处理和向心力知识。
第23题，改装和校准毫安表，考查学生串并联电路、仪器选择和电路故障的判断。这两道实验试题对能力的要求高，学生拿高分不容易，解题的关键是明确实验原理。
3、力学试题分量偏大，突出了力学的基础地位。
2024年高考物理试题中力学试题分量很大，4道选择题、1道实验题、2道计算题，计算题24题只是简单柔和了欧姆定律、安培力知识，其主干是静力学中的物体平衡问题。以牛顿定律为核心的经典力学是整个物理学的基础，高考在力学上浓墨重彩意在要重视力学的基础地位，强调要加强必修部分力学的复习和教学。
4、选修部分推陈出新，难度加大。
5、从2024年我省采用新课标卷ⅰ考试以来，选修3-4第1题都是考查机械振动和机械波的选择题，给5选3，第2题考查几何光学知识的大题。 2024年第1题考查了光的本性中的双缝干涉的实验，考查物理光学，回避了连续几年的几何光学试题，试题难度降低。第2题考查机械波知识，试题新颖，涉及到了波的叠加和周期性，对学生的应用数学解决物理问题的能力要求较高，有一定难度。
分数的分布由6+9变成了5+10.两个题的本质都是波的叠加！3-5填空考察的是光电效应的图像，题目本身的知识考察并不难，但由于是填空的形式，很多学生丢掉了一个负号，导致失分！
动量守恒定律的考纲要求是仅限于一维碰撞的，那就一定会倾向于多体多过程的考察！
三：高考阅卷发现的问题：（展示评分细则）
学生存在问题，欠缺的能力。
能力的欠缺 ：
1 、中学物理教学对于考生基础知识，基本规律的理解，基本能力，综合分析能力的培养还是一项长期坚持不懈的工程！
2、教学中物理思想方法的总结归纳更为重要。
四：物理试题呈现的命题趋势及对我们的启示 ：展示课件
规律和启示
1） 每年必考的考点有万有引力与天体（我国航天事业发展的美好前景），图像类（综合处理问题的能力），物理思想方法的问题。
对于这些知识的复习，我们要让学生格外重视，如天体问题的复习，关心航天事业发展动向，熟练应用万有引力定律环绕速度（2级要求），熟悉各种考察过的情境。年年考，年年不重样。展示课件复习时从多角度，找共性，深层次，挖本质！
图像类问题， 电磁感应类运动学图像 。全面加侧重，处理此类问题的切入点，横纵轴的物理意义，截距，斜率，面积，交点 ，拐点。
物理思想和方法的考察以知识为载体，体现科学成就和研究手段（展示课件）这种问题难度一般都不会很大。（展示课件）属于容易题目。平时复习中，要注意此类题目的积累，要注重学生物理思想和方法的。。。
透过现象看到问题的本质。
1)注重基础，全面复习，不出现盲点。千万不要“猜题式”复习。
2)重视变式训练，深挖概念规律内涵。注重“活化”物理训练。
3)基本方法、基本题型必须掌握到位。
4)常考考点中不常考的题型一定要有所了解。
2.备考建议。
1)不能“猜题式”复习。注重基础，全面复习，不出现盲点。
2)不能“定势式”复习。多选题数量、选项数目、难易排布不能形成固定模式。
3)不能“猎奇式”复习。注重通式通法，淡化特殊方法特殊技巧。
实验题特点 ：
2．命题特点分析
1)利用课程标准所列实验的原理、方法和器材重新组合、推陈出新，在常规题型上略有变化，但没有偏离主题，难度不大。
2)把重点放在实验和测量的原理和使用、器材的选取、数据处理和结论获取的方法上。对操作细节和信息筛选能力要求更高。
3)对设计性、**性实验的考查要求有所降低。
3．2024年备考建议。
注重基本实验，加强学生实验操作能力的培养，重在掌握物理实验的基本原理和基本方法。
1)全面：《考试大纲》所要求的必考实验必须全部复习，尤其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习。不能有遗漏，更不能凭经验复习几个“重点实验”或“重点仪器”，而忽视了其他实验。
2)细致：对实验原理和相关步骤要细致周到，不厌其烦。务必使学生（特别是中等和中下学生）真正理解实验原理，而不是记忆实验步骤。
3)动手：实验复习既要复习原理步骤，也要注意实验操作、实验数据的获得、，实验数据的处理。
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