（1）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。
在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
（2）加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。
第三阶段：（2015—2016）以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标
（１）在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。
２）培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。
发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。
四、主要措施。
1、 用自学形式完成有关教育理论方面的学习并记录学习笔记。
2、 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。
3、 承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
4、 及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5、 定期参加有关的科研**评比。
6、 每天有1小时以上的读书时间。
五、预期效果。
1、 初步具备一定的科学研究的素养。
2、 具有良好的驾御课堂的教学能力。
3、 个人学科专业素养得到进一步提高。
4、 完成小课题研究课题。
5、让学生有充分的展示舞台， 尽量给学生少布置或不布置家庭作业。
教师个人三年发展规划
在制定上一个青年教师三年成长规划的时间里，我扎实工作，认真学习，努力进取。以一个共产党员的身份严格要求自己，取得了点滴的成绩，收获了教育的幸福，基本上达到了自己制定的三年成长目标。新一轮教师三年成长规划再一次制定之际，我总结过去，展望未来，以期待自我综合素质达到一个新的水平和目标。在教师成长三年规划...
教师个人三年发展规划
作为一名青年教师，应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。为了响应亭湖 三提升。三打造 的要求，为了能够在今后的几年有更大的发展，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向，具体如下 一 发展背景。1 目前基本情况。本人出生于1981年4月，小学教育专业，大专学...
教师个人三年发展规划
每一位教师都有教育理想，不论是从教多年的老教师还是如我一般即将入职的新教师都在向着优秀教师的目标砥砺前行。目标这东西，如果你能发掘它，便能找到成功的方向，找到一种支持你不懈努力的持久力量。正如西方的那句谚语所说，如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了 没有经过策划的职业发展是盲目的，没有经过...