教师个人三年发展规划。
外国语学校施晓丹。
一、基本情况。
本人2023年分配至丰裕中学工作，2023年并入外国语学校，原始学历为大专，后自考取得本科学历，2023年获得中学一级教师资格。
二、现状分析
一）优势分析：
1. 热爱教育事业，勤奋踏实，有热情和耐心帮助学生，能与学生和睦相处；个性随和，与同事相处融洽。
2. 好学、勤学、不耻下问，乐于向同行学习，取他人之长补己之短。
3. 工作10年来，积累了一定的课堂教学实践经验，能熟练掌握教材，根据学生的发展和外语知识的特点进行教学。
4. 积极参加市、校教科研活动，能自觉学习一些理论知识，钻研教材，积极参加各级各类**评比，具备一定的教科研能力。
二）不足剖析：
1.学习或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够，性格比较急躁。
2.在教学研究中有时虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。
3.工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
三、发展目标
1.树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
2.积极投身教育科研的改革与实践，争取拥有自己的课题或成为课题组的骨干，明确自己的研究方向。
3.对照扬中市骨干教师及中学高级教师专业教师资格的评审条件，严格要求自己，努力达成相关条款，力争做一名校级骨干教师并为高级教师评审积累资料。
4.通过初一至初三的一轮循环教学，积累一套完整的课程资源（课件、教学案、试卷等。）
5.作为班主任，所带班级有良好的班风、学风，最好能形成一套切实可行、行之有效的班规，在后进生培养和班干部培养方面积累一定的经验。
四、分段目标及措施。
2011-2023年。
1．理论学习及专业能力提高方面。
1)阅读《好班规打造好班级》一书，完成不少于的读书笔记。
2)通过一些英语杂志、英文学***等**，拓宽英语专业知识面，提高。
自己的专业水平。
3)多**技术方面，熟练运用powerpoint制作课件，掌握一些powerpoint
的高级技能。
2．教学工作方面。
(1)积极参加各级各类教科研活动，多向同行学习，取他人之长补己之短，每学期听课不低于30节。
(2)每学期至少上一节校级公开课或观摩课，每学年争取上一节市级公开课。
(3)积极撰写教学反思，每个月至少写一篇有质量的教学反思。
3．教科研方面。
围绕课题《提高初中英语课堂教学有效性的研究》积极撰写**，每学年至少2篇**在校级交流，其中有一篇在市级以上刊物发表或交流或获得三等奖以上奖励。
4. 班主任工作方面。
1)熟悉班级基本情况，师生共同初步制订一套切实可行、行之有效的班规。
2)搞好班级干部队伍，使他们迅速成熟。大胆参与班级管理。
3)培养初中生良好的日常行为，在班级营造健康向上、和谐竞争的学习氛。
围。2012-2023年。
1．理论学习及专业能力提高方面。
1)阅读《初中英语课堂教学问题诊断与教学技能应用》一书，完成不少于。
的读书笔记。
2)通过一些英语杂志、英文学***等**，拓宽英语专业知识面，提高。
自己的专业水平。
3)多**技术方面，通过网络自学photoshop的基本操作。
2．教学工作方面。
(1)积极参加各级各类教科研活动，多向同行学习，取他人之长补己之短，每学期听课不低于30节。
(2)每学期至少上一节校级公开课或观摩课，每学年争取上一节市级公开课。
(3)积极撰写教学反思，每个月至少写一篇有质量的教学反思。
3．教科研方面。
1)积极撰写**。每学年至少2篇**在校级交流，其中有一篇在市级以。
上刊物发表或交流或获得三等奖以上奖励。
2)广泛收集资料，准备和其他同事一起申请自己的课题。
4. 班主任工作方面。
认真撰写教育故事或**，以问题学生为研究载体，及时记录教育转化。
过程中的点滴体会，并进行个案分析，整理教育思路、践行教育理念、积累教育方法。争取有一篇获奖或发表。
2013-2023年。
1．理论学习及专业能力提高方面。
1)阅读《教师反思的方法》一书，完成不少于的读书笔记。
2)通过一些英语杂志、英文学***等**，拓宽英语专业知识面，提高。
自己的专业水平。
3)多**技术方面，通过网络自学flash的基本操作。
2．教学工作方面。
(1)积极参加各级各类教科研活动，多向同行学习，取他人之长补己之短，每学期听课不低于30节。
(2)每学期至少上一节校级公开课或观摩课，每学年争取上一节市级公开课。
(3)积极撰写教学反思，每个月至少写一篇有质量的教学反思。
3．教科研方面。
1)积极撰写**。每学年至少2篇**在校级交流，其中有一篇在市级以。
上刊物发表或交流或获得三等奖以上奖励。
2)尝试课题申请，明确教学研究的方向。
4. 班主任工作方面。
重视学生的爱国主义、集体主义和社会主义的教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成一套自己管理班级的特色办法。
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