专业成长五年计划。
吴艳红。作为新教师的我而言，积累教学经验，提高教学技能和专业知识显得至关重要。同时，在“幸福教育”的理念下，为保证教育规划纲要的顺利实施和自己未来拼搏的目标，特制定专业成长五年计划。
1、个人现状分析。
1、个人基本情况。
我是2023年6月毕业于西华师范大学，物理学专业的一名新教师。今年23岁，家住邛崃市固驿镇。4月份在蒲实见习了一个月，“幸福教育”的理念，让我深深的爱上了这所学校。
这学期，学校给我安排的是教初二年级这三个班的物理课。我一定会好好努力做好自己的工作。
2、个人专业发展优势。
1）在教学工作中，一定会尽心尽责地完成自己的本职工作，善于和有经验教学的教师请教，虚心，乐意接受领导和其他科任教师对我提出的意见和建议。
2）我爱这份职业，我爱这所学校。因此，我会毫无保留的为自己的事业付出。另外，尊重、信任、理解学生，不会排斥任何一名学生，会一视同仁的对待每一位学生。
而且，自己很喜欢物理书籍。因此，我可以拓展自己的视野，丰富、扎实自己的专业知识。并且，我很能吃苦，虽然我是以为女孩子，但我的内心很强大，很坚定，不会轻易被困难和坎坷吓到，不会因为困苦而退却自己的步伐。
3）我有上进心，对新鲜的事物感到格外的好奇。所以，我在教育事业上，我会勇于探索，利用新奇具有代表性的实验来激发学生对学习物理的兴趣。
3、个人专业发展优势。
1）作为新教师的我而言，面对独特而高效的“幸福教育”，自己自身积累的教学经验还尚浅，对学生的了解很少。
2）针对于新课改后“幸福教育”，自己渗透的好不够深入。因此，在课堂环节的把握上和时间的安排上，自己应对的还不够游刃有余。
3）初次正式步入教师行业中的我，对教材的解读还不够深入。对中考考点的方向还不够明晰。并且，对教材的延伸和拓展把握的还不够。因此，在教学科研能力上还有待提高。
4）对于常规的课堂突发事件的管理上尚还有待提高。
2、发展目标。
1）总体专业发展目标。
作为一名蒲江中学实验学校的一名教师，首要的基本职责是教书育人。作为新教师的我而言，目前最缺乏的就是经验。因此，我需要再提高自己的专业知识的同时，丰富自己的教学经验。
期待自己在4年后能通过自己的努力和拼搏之后成为一名实战、具有经验的优秀教师。
2）具体专业目标。
1、熟透物理教材，了解学生，深入课堂。在开学初就把教材中的知识点整理好，做到心中有数。深透我校“幸福教育”的课堂精神。
达到高效的课堂，学会备“好课”、写“好教案”学会“点拨”，学会课堂中的流程安排；学会激励学生、让学生出于高昂的学习状态，要与学生共情，对学生有热情。
2、提高自己的教育教学能力。全面了解学生的能力，能给予他们正确的指导。能转化“后进生”，指导学生学习物理的有效学习方法。
面对纷杂的教育事业而言，学生的个性各有不同。因此，对我自身而言，需要加强对教育学、心理学的学习，只有有了理论的支撑才会更有效的了解和认识学生。在课堂中，激发学生学习兴趣，因材施教，实施目标教学。
3、立足于课堂中的不断实践，形成自己有效而有特色的教学和组织风格。在“幸福教育”模式教学中，不断从身边的有经验的教师请教，虚心学习。从各类名师的视屏教学中汲取教学经验。
在教学中善于反思自己的不足，学会在反思中成长，在学习中成长，在成长中提升。
4、在自己的教学中善于创新，学会记笔记。积极的参加各种培训，不断提高自己的专业知识和教育教学水平。不断更新自己的知识，改进自己的教学方法，扩大自己的知识面，完善自己的知识结构，会把握中考考点的方向，以幸福课堂等五大板块为主题，以培养幸福的现代人文幸福实践。
5、在每学期，都要及时积累教案，归纳资料，撰写有实效的专题**。
3）近期个人发展目标。
1、学无止尽，近期内，我自己希望努力成为一名合格的物理教师。能够胜任这份教师工作。在“幸福教育”的新课改下，自己能很快的成长起来。
2、会备课，写教案，熟透教材，了解班集体中的学生，学会写教学随笔和形成教学反思的习惯。在不断的反思中进步，对教学有更深入的认识。
3、将自己定位于学生“服务者”，让自己成为一名领导放心，学生敬爱的、家长放心的一名合格的人名教师。
4）未来五年分阶段目标。
第一阶段目标：形成自己的教学风格。
初次步入教师行业的我，第一年的叫学会有很多需要自己学习的。努力的专研教材，请教专业有经验的教师，在不断的学习和拓展研究中形成自己的科学合理的教学方法。在追求学生学习成绩的同时也提高自己的教学水平。
不断的丰富自己的专业知识，提高自己的教育理论水平。
第二阶段：形成自己的教学特色。
在自己一年后的不断的课堂教学实践，形成自己特色的教学风格。不断的完善自己的教学技能，找到一个属于自己，符合有效的教学方法。
第三阶段：形成自己的教学艺术。
成熟的看待问题，面对教学，已形成自己独到的简介，并找到了自己的一个行之有效的教学方法。在日渐完善的教学中，学会反思、学会总结，学会探索，形成自己的教学思想，形成有深度的教学。 第四阶段：
成为一名骨干教师。
加强教学科研，逐步形成一定的学术能力，成为一名有影响，有代表性的骨干教师。努力研究“幸福课堂”，还有教学规律，用自己研究的成果来指导教学。在研究中不断提升，成为一名实干的专业教师。
有强的、过硬的专业知识和教学水平。提升课堂的高效性，突破教学成果，成为一名“经师”的同时，也成为一名“人师”。
第五阶段：成为一名学科带头人。
积累了足够的教学经验和教学水平，有能力知道其他教师的教学工作，成为一名物理组的带头人。编写周练试题和月考试题，能够明确和掌握出题方向和重、难点的洞向问题。努力的走向教学与科研相结合的道路。
在教学上，讲解清晰，条理性，准确化，情感化，生动化，教学层次分明，言简意赅，精要点拨，深入浅出，争取做一名物理学科的带头人。
3、具体措施。
1、首先，对于自身而言，熟透物理教材是至关重要的，并且要虚心请教，多积累教学经验。与此同时，扩大自己的知识面，要更多的容纳专业知识，丰富自己的教学经验，在教学中学会主动、积极。养成一个不怕苦，不怕累，努力地塑造一个不断完善的人。
2、在保障自己有过硬的专业知识和教学技能的前提下，立足于“幸福课堂”的实践和不断的学习中，自己能不断深入的认识和诠释“幸福教育”。全心全意为自己的教育事业付出自己的努力。不断的了解学生，关注学情，提高自己的教学技巧，促进学生吸收知识的度和量。
3、完善自己的教学，其中最重要的就是要及时做好课后反思工作，及时思考自己的不足之处，耐心的寻求有经验教学的老师指导。成功者的成功是在生活中的点滴积累的。因此，我会在每一点上，多下功夫，多比别人付出一份努力。
在教学上努力做到最好。在不断学习中和实践中，形成自己的教学思想。学会及时记录教育教学中的现象、灵感、案例和故事。
留心于周边的事物，就会积累更多成功的经验。
4、在教育科研上中，形成自己的学术能力。多参加教育教学培训和科研活动，从各方面来突破和拓展自己的视野和知识。积极地学会细想和**，努力的探索教育教学中的规律，并会用研究的成果来指导教学，突破教学成效，做到课堂的高效性。
在课堂中，把更多的时间都归还给学生。努力做好课题研究，突破教育的质量，使学生能在“蒲实”幸福的高效的接受学习，幸福的成长。
5、用教师的人格魅力去感染学生，用心灵去塑造学生的心灵，沉淀学生的知识。使学生所学知识永固并且在大脑中不断的更新和完善。能够完全应付各类试题，清晰试题的考点。
使学生的人格和言行贴近“幸福”的真谛，用快乐的心境来追求新知，这才是教育本质中最值得突破和译码的。
6、落实自己肩上的责任，深化自己的教育教学观。只有敬爱，才会无悔的付出。因此，我会做到自己的行、思一致，把自己的激情、知识和爱心全部融入在我的教学中。
我会不断的朝着自己的目标前行。我的信心，爱，让我无悔的付出，争取追逐形成自己的教育教学特色，深入和缔造更完美的“幸福”。
五年成长规划
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