2023年语文备考：仿句练习讲演。
近几年来，全国中考和很多地区的中考前后出现了一种新的题型――仿写句子，并且所占分值不低，2至6分不等。这类题型的出现，把考察学生的语文应用才能推向了一个新的里程。可以如许认为，在语文教授教化实践中，看重仿句演习，既是应试的须要，也是培养学生综合语文才能的须要。
所谓仿句题，也叫句式应用题。它用于考察学生的懂得才能、品析才能、表达才能，和对修辞常识、语法常识的积聚与应用。这类题型，通常为命题者供给必定的例句，请求考生参照规定的句式模仿写作。
其本质是要肄业生根据不合的语境和请求，写出与例句内容和情势雷同或邻近、意义上有密切接洽关系的句子。
然则根据对学生的查询拜访和平常的试卷答题情况来看，学生在语文进修中，固然见过、做过很多，然则因为平常平凡缺乏体系而过细的演习和讲解，对如何做仿句还没有掌控方法，所以情况都不是很幻想。《语文课程标准》指出：“要让学生掌控最基本的语文进修方法。
”是以我们有须要将仿句的题型、答题技能等对学生作具体的介绍。
一、仿句的题型。
1、套用式仿写题。
考题1]模仿例句的情势，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋季，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的喷鼻飘四野。
解析]例句从内容上看，写出了秋季的三个特点；从句式上看，采取了排比的修辞伎俩。是以本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可所以景，也能够是人或物，关键要掌控其特点。
如：人们都爱春季，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2、修改式仿写题。
考题2]删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子构成对偶句。
远看东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面对绿水的轩斋。
解析]此题是在原句基本长进行修改式仿写。标题请求删改后与前面的句子构成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整洁相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。据此不可贵出对仗工整的修改句：
近看西北，造数间临水轩斋。
3、续写式仿写题。
考题3]模仿画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。假定你是一棵大年夜树，就撒下一片阴凉；假定你是一泓清泉，就润泽津润一方地盘。
解析]这道题既是续写又是仿写，要肄业生对句子进行细心分析咀嚼，揣摩出句中所解释的意义。除要掌控仿句的句式(假定……就……)及修辞(比方、排比)外，特别要留心句中所包含的思惟内容(奉献精力)。这就要借助本身的感悟，写出富有生活哲理、启发人们建立精确人生**的句子。
如：假定你是一朵鲜花，就点缀一分春色。
4、造句式仿写题。
考题4]“摆渡白叟”中的“摆渡”可以懂得为白叟对“我们”生活、思惟上的帮助。其实生活中还有很多如许的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：(1)作家把读者摆渡到精力的彼岸。
解析]本题其实是让学生在懂得“摆渡”一词的基本上，展开联想，用“摆渡”造句，模仿示例的格局“把摆渡到。”仿写的关键是对“摆渡”一词比方意义的真正掌控。是以也不难联想到类似例句中“作家”的“摆渡者”：
教师、父母、大夫等。
仿句：(1)师长教师把学生摆渡到常识的王国。
2)父母把后代摆渡到**的世界。
3)大夫把患者摆渡到健康的乐土。
二、仿句的要点。
1、内容一致。
内容一致就是仿写的句子的内容与所给例句或材料的内容是一致的，不克不及另起炉灶。仿写句的内容有的考题是明白给出的，而有的则隐含在所给的资估中。这就请求考生整体掌控所给材料，卖力**察高低句的内容，从而断定所要仿写句子的内容。
2、句式一致。
也就是说仿写句的句式必须和所给例句的句式是一致的。这里句式的一致重要包含句子情势，如排比句、反问句、否定句等，还指字数的雷同或邻近，相对的词性相一致。须要提示同窗们留心的是：
有的考题句式明白给出来，或请求很明显；而有的考题须要我们本身根据隐含的前提剖断出所要仿写的句式。
3、修辞一致。
仿写的句子中带有修辞，是很多考题涉及的考点，这也是仿句题中的重点和难点。有的考题对修辞的请求是很明白的，也有相当一部分的考题须要考生本身来**察剖断。
4、情感一致。
所有的文字都承载着情感。每段文字的情感应遵守一样的情感基调，或是歌唱“真善美”，或是鞭挞“假恶丑”。如许的文字才会**点光鲜，气脉通行。
这就请求考生在做仿句题时，要留心所仿写的句子和所给的材料在情感基调上保持一致。
5、意境一致。
每段文字都辐射出一种无形的气质，或沉郁顿挫，或昂扬雄浑，或大年夜气磅礴，而这类“气”是经由过程文字表示出来的。这就请求考生在组织文字，选择断定描述对象时必须推敲这一点。也就是说：
仿写的句子所散溢出来的“气质”要与所给材料的语境一致。
三、仿句的步调。
做仿句演习平日要遵守以下三个步调来进行：
第一，分析要点。弄清楚例句的内容、句式、修辞、情感和全部句子的语境等。只有把这些方面全部弄清楚，才知道该若何着笔造句。
不然，冒冒然地提笔就做，将会莫衷一是，造出来的句子与例句就会有很大年夜的误差，是很随便马虎丢分的。也就是从外在形式、内在意思两个方面理出答题要点。走好这一步，才不至于事倍功半甚而缘木求鱼。
如[例①]仿照下列句子，再造一个句子。
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。
形式上，全句为转折复句，前一单句用条件关联词连缀，且与后一单句构成对比关系；意思上，通过正反具体事物（大海，沙滩；湖边，大海）寄寓只有经历艰苦而持久的磨练，才能成熟和成功的抽象道理。假如将复句写成单句或前后两个单句误写成复句，把大海与湖边的同类事物的比较写成大山与小草的不同事物的对比或将寓意歪曲，便偏离了原句形式及意思的轨道，不符合仿句要求。
第二，联想选材。当我们对例句作出了准确的分析后，往往苦于难以找到合适的材料来写，有斗大的馒头无处下口之感，这时，我们不妨展开发散思维，调动积累，进行丰富的联想，从而选择最佳的材料来构成句子。如[例2]仿照下例句子，再造两句。
我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的壮丽；……
对此，我们可以根据例句中的“大漠”作多方联想：宇宙、银河，太阳、月亮，群山、平原，大海、小溪，长江、黄河…… 都可作入句的材料，如此，便不会因语塞而无从下手了。
第三，表达落实。分析要点和选择材料最终要落实到语言的表达上。而语言表达的最关键之点就是要贴切。还是以[例2]为例，假如仿成下列句子就不贴切：
我梦想，来到北京，在五星红旗下，感受祖国的日益强大；
我梦想，来到广阔的草原，在风儿的轻拂下，感受“春风吹又生”的生机。
第①句在形式上不贴切，“北京”前缺定语，“五星红旗”后缺中心语，“祖国”后应引用名人诗句作“日益强大”的修饰限制语。第②句在意思上不够贴切，“春风吹又生”是白居易《赋得古原草送别》中的名句，意思是冬去春来，春风吹拂，小草又纷纷长出，而仿句中并未点明时间，既不知何时，就很难生出“春风吹又生”的感受。如果把后半句改为“感受‘风吹草低见牛羊’的恬静”，全句就显得贴切自然了。
最后还要细心检查、查对一下所造句子的内容、句式、修辞、情感、语境和例句是不是一致。这是做仿句题的最后一个步调，是甄别所造句子和例句是不是完全一致的关键一步。
不管哪一种情势的仿句，所选的例句都比较有创意，活泼形象，十分精警。内容上，或是活泼的描述，或是精辟的群情；情势上，一般都应用较常见、请求中学生掌控的修辞伎俩，如比方、排比、设问、反问、对比、对偶等，既考察了学生对修辞伎俩的掌控情况，又考察了学生浏览时对语境的懂得和掌控，考察了学生浏览时对原句进行信息提取的才能，所以答这类题须要较高层次的语文应用才能。在大年夜力倡导教给学生进修方法、进步学生语文综合才能的今天，我们在语文教授教化如能按照以上方法加强仿句演习，必定能让学生在进修中收到事半功倍的后果。
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