高效课堂实施方案

高效课堂研究实施方案。

坚持以理论学习为指导，立足课堂教学，教学效益的提高。充分发挥教师在课堂上教学中的引领、组织、参与职能，充分发挥学生学习的自主性、互动性，充分调动师生教和学的激情，让课堂教学充满生机与活力，让师生共同体验教和学的快乐与成功。

主要目标。1、强化对有效课堂教学研究的认识，围绕“**有效教学，构建幸福活力课堂”，形成关注课堂，讲究效益，提高质量的价值取向，把对学校中心工作的管理研究重点落实在课堂。

2、注重教学环节的落实和优化。认真做好备课，上课，练习，作业批改与辅导。重点研究课堂教学，突出有效性，互动性，全员性，差异性特征。

3、做好课堂教学的准备工作，落实备课组集体备课制度，充分发挥组织的核心作用，有效利用网络，书籍等各类有效教育资源，注重对教材，教法和学生的研究。

4、突出课堂教学过程的研究，科学拟定教学计划，有效利用教学**，合理采用教学手段。面向全体，有序互动，积极引导，有效调控，创设适宜的教学情境，有效激活学生思维，训练动脑又动手的学习习惯，课间充满活力的课堂。

5、认真做好学生作业的布置，批改，反馈及个别辅导的研究，以教研组为单位统一筛选课外作业，确保题量适中，质量提高，作业全收全改，及时反馈，针对个别辅导，分层要求，全面激励。逐步构建完善学科题库，提高训练的有效性。

6、扎实进行课后反思，认真总结教学得失，坚持写好笔记，在反思中积累经验，提升素质，弥补不足，形成自主**有效教学，竭力构建活力课堂的良好氛围。

主要措施。1、认真参加教研室组织的高效课堂理论实践的培训学习，研读教研室下发的各种资料，不断吸收新的教学理论，学习高效课堂的各种经验，注重信息积累，整合与更新，吸收，逐步丰富有效教学理论知识。针对教研室的网络培训进行跟进课的研究，说课，讲课，评课，反思，总结经验，发现不足。

2、认真开展学科教研组有效课堂教学评价标准的研究，分学科对各类课型拟定评价标准并逐步修订完善，形成有效课堂的评价系统。

3、每学期组织一次全员性的高效课堂研究的集中评估工作，构建示范课，研究课，引路课，反馈课等多种平台，组织校内外教师进行听课，评课，说课活动。

4、认真组织每学期一次的老教师引路课，新教师汇报课的评比活动，突出课堂教学中学生学习技巧的调动，学习方式的优化，师生良好互动及教学策略的有效选择。

5、在各种学习，评比活动的基础上对教师教学行为的有效性进行阶段性评价，并予以奖励，完善教师业务档案，引领教师专业成长。

任务安排：月份认真学习教研室组织“优化学生心理活动”、“课堂管理、”、高效课堂目标”、“学生自主学习”等专题培训，并做好思路梳理、课堂现象反思工作。

月上旬组织讨论9月份的培训心得，交流课堂现象反思工作。

10月下旬举办说课活动，促进教师整体业务水平的提高。参加教育局组织的案例、**评选活动。

月份以中心校教学检查为契机，开展高效课堂观摩、讲课比赛活动。

月份反思一学期的课堂现象，总结高效课堂实施、研究经验，梳理思路、找出不足，形成文字性资料。初步制定下一学期研究方向、方案，方式、方法。