密度：课堂教学内容及学生的参与度。
深度：学生知识技能学习过程中，学科思想方法和学习策略的自然渗透。
适度：教师的教和学生的学均要寻找适合自己的方法。
4、课后评价
教师树立“宁可教师多费事，不让学生做费题”的理念，严把作业和练习、考试、分析关。
四精：练习要精选、精做、精批、精改。
四必：作业要有发必收、有收必批、有批必讲、有错必改。
五考：认真对待单元考、周考、月考、期中考和期末考，严把命题、监考、阅卷、讲评、分析等各环节。
三会：每次考试结束后要依据有关数据分层开好由年级主任牵头的全年级任课教师参加的质量分析会；由班主任牵头的班级任课教师参加的协调会；由各备课组长牵头的同学科教师参加的学科质量分析会。
二、抓教研，研究工作出精彩
为把我校建成教育科研基地校，我们实施了“教研123456工程”。即
强化一种意识——科研兴师、科研兴教、科研兴校。
瞄准两个目标——培养研究型教师，提高教育教学质量。
形成三大特点——教研内容的针对性，教研过程的探索性，教研成果的指导性。
遵循四结合原则——教研与教学结合，理论与实践结合，个体研究与集体研讨结合，典型引路与整体推进结合。
面向五大领域——落实学法指导，优化教学过程，形成教学特色，强化教学管理，探索新课程模式。
落实六项措施——转变教学观念，提高教师素质，改革教学方法，加强教研管理，强化激励措施，推广教研成果。
三、抓特色，成功教育现精彩
依据成功教育的办学理念，在教学中我们针对学生学习成绩参差不齐的实际，采取了分层教学的策略，即根据学生成绩分a、b、c三个层次设计教学。
精细化管理彰显学校精彩
维普资讯。吱嘎i士k老子云。一。天下难事必作于易。天下大事必作于细。定中心发言人 每组都要有集体备课记录。六。一。切伟大的事业高尔基曾说。件平凡的事做好就是不平凡。都是由小事组成的把每。一。把每。生。备。备考纲。备课程标准。统。一。备教材。备教法统。一。备学。件简单的事做好就。备学法。六统。一。是不...
精细化管理彰显学校特色
精细化 管理中彰显学校特色。永威学校办学经验之思考。在教育局中学科和教师进修学校的组织下，在永威学校参加了全国首届 先学后教，当堂训练 教学法展示活动暨蔡林森教育思想研究会成立活动。中国教育报刊社副社长张新洲宣读了中国教育报刊社人民教育家研究院的 关于成立蔡林森教育思想研究会的决定 和 关于授予沁阳...
学校精细化管理
一 学校精细化管理的涵义。一 学校管理的三重境界。规范化精细化个性化。二 学校精细化管理的内涵。所谓 精细 就是精密细致之意。精细化不是什么新东西，精益求精的追求古已有之。宋朝的朱熹说道 言治骨角者，既切之而复磋之 治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。也就是说，对任何事情要做到精密细致...