教育不是一蹴而就的事情，需要长期的坚守和一代又一代人的辛勤付出，而生源就是起跑线。优质的生源必然导致学校教育质量的快速提升和学校声誉的迅捷鹊起，劣质的生源使老师们疲于应付毫无建树，磨灭了激情变得消极倦怠，学校也逐渐走下坡路。一个学校想兴旺不容易，想一夜间败毁也不容易，就像温水煮青蛙。
长期的彼长我消，导致了今天衡中独家坐大的局面。
既然人家成功了，我们就要学习，这是胜则王侯败则贼的铁律。
衡中学生一天的时间是这样的：
5：30起床铃声大响，学生穿衣和整理床铺时间是5分钟。要求：
被子叠出角来，铺面要平整，外面不能有一件多余物品。卫生差的宿舍会被检查的老师拍下来，连同宿舍成员的名字，一起张贴出来。
5：40必须站在操场上拿着小本背东西，迟到则下一周每天早上加跑三圈，然后跑操，要喊“高考必胜”之类的口号，喊的不响重新喊，要不就加跑。
6：00-6：30，一三五是语文，二四六是英语。每个早读教师都布置了明确的任务，列在黑板上或提前印出相应的资料下发，学习目的性更强。
6：30早饭。
6：50-7：35早预备，预习上午上课的内容。
7：45开始上课，每节课40分钟，课间10分钟，教师不许拖堂，查到后罚款。课间教室内要保持安静，要讨论需小声，不能让第三人听见。
上课前2分钟完全进入学习状态，教师进班，但不能讲课。上午上课四节，11：10结束。
11：10-12：15是一个多小时的公共自习时间，学什么都行。
12：15午饭，12：40必须进宿舍门。
12：45-13：45午休。不许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。
下午两节课，三节学科自习。
6：15晚饭，6：35必须到教室，安静下来学习。
6：50-7：10是看新闻时间。
7：15-9：00，上两节学科自习。
9：00-9：50，上一节公共自习。
10：10熄灯。
下面简单说明一下上面说的两种自习方式。
学科自习就是在某节自习课内只允许做规定的科目，规定范围的题目。全部题目预先印刷成试卷样式，要求在规定时间内完成。选择题涂卡，录入微机排名，主观题由任课教师阅卷，统一讲评。
这样的自习，每天5节，也就是要考试5次，第二天老师要打出成绩单，排出名次。
公共自习是给学生留的自由支配时间，每天有三节，主要用来整理笔记、改错和**难题。
了解衡中的作息时间之后，自然联想到这魔鬼一般的时间表怎么执行下去。 人懒散是一种天性，是靠什么让衡中的学生们每天像打了鸡血一样的兴奋，而且不知疲倦？
答案自然是老师们的辛勤付出。
1、起床时间5分钟要叠好被子，还要有角，否则会被老师**，因为每天都有教师检查。
2、起床铃响后10分钟必须到操场，因为在此前班主任就在操场等着了。
3、跑步的时候会有老师盯着你的嘴，看你喊不喊口号，喊的不响重新喊，因为班主任一直跟着你在跑。
4、早读任务目的性很强，因为老师提前已印出相应的资料。
5、就餐时间从教室到餐厅和回到教室共20分钟，学生不敢跑步只能竞走，学生吃饭的速度必须快，否则吃不饱会饿晕，因为有老师在监督。
6、早预备不会迟到，因为老师会每天准时站在讲台上，清点人数。
7、上课前2分钟进入学习状态，因为老师到的比学生还早。
8、午休的1小时没人看书闲聊等是因为老师一直在走廊里巡查或偷听。
9、晚自习结束回宿舍到熄灯前的20分钟需要疯狂的洗澡，是因为10：10后教师的严查，出问题会被通报，班主任轻则罚你跑圈，重则停你的课。
10、每天5节的学科自习相当于考5次，是因为老师们对试卷的评分和排名。
11、衡中学生不用现成的参考书，是因为老师们已经自己编好了各类学案、作业和自助。
12、学生每人都有纠错本，而且内容不少，因为老师每半月就检查一次。
13、周测一周一次，月考整体排名，师生都很重视，因为排在后面必须要强制加班。
14、学生对学习有着宗教般的狂热，丝毫不觉得每日学习的辛苦，是因为老师们大量的深入细致的工作。
东漳堡中心校《精细化管理的一天》节选)
读东漳堡中心校《精细化管理的一天》有感：一个学校的成功有其历史原因，更主要的是要有自己的灵魂。比如：
你办学的目的是什么？怎么能够办好学校，或者说办成符合社会要求让家长满意的学校？你采取了那些措施？
你制定的措施是否可行？效果如何？在实践中是否定期进行总结？
成功在**？失败在**？如何让成功点放大？
如何改正不足？ 只要真正的将精力放在工作中，我想一定会寻得教育的真谛。
一个学校需要许多人付出才有可能成功，付出不一定会有收获，但不付出绝对不会有收获，天上永远不会掉馅饼。我们今天的小小成绩就验证了这一点。希望我们携起手来再努一把力，在学校精细化管理上共同发力，我们一定会取得更加辉煌的成绩。
人生就是一次长跑，可能永远没有终点，但是在长跑中要学会欣赏，沿途一定有您意想不到的风景！
学校精细化管理
一 学校精细化管理的涵义。一 学校管理的三重境界。规范化精细化个性化。二 学校精细化管理的内涵。所谓 精细 就是精密细致之意。精细化不是什么新东西，精益求精的追求古已有之。宋朝的朱熹说道 言治骨角者，既切之而复磋之 治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。也就是说，对任何事情要做到精密细致...
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学校精细化管理方案
为了进一步规范我校教育教学管理，全面提高学校管理水平和教育教学质量，结合我校实际情况，制定本细则。模式 学校实行以校长为领导的层层分工 各负其责的工作模式。校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。校长负责学校全面工作，把学校的德育 教学管理 纪律卫生 后勤及安全工作分配到专人 主任...