作者：石春业。
**：《甘肃教育》2023年第04期。
关键词】 学校管理；精细化；前提；保证；具体措施。
中图分类号】 g627 【文献标识码】 c文章编号】 1004—0463（2015）04—0027—01精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精，力求最佳。精细化管理是实现办学目标的必然要求，也是创建优质学校的根本保证。本文结合实际工作谈谈如何把精细化管理和人性化管理统一起来，让这种管理方式贯穿到学校工作的每个方面。
一、学校精细化管理的前提。
精细化管理是一种理念，一种文化。要求管理的每一个步骤都要精心，要让积极向上的这种意识、这种文化成为每一个成员的自觉行动。精细化管理就要坚持“以人为本”的基本理念，主要体现在对人尤其是个体的充分尊重。
尊重是以人为本的核心内涵，也是贯彻以人为本的前提。所以，学校实行“以人为本的精细化管理”，要从尊重每位教师做起，创设全员参与的环境，搭建平台，让他们以管理者、主人翁的角色积极参与学校的民主管理。通过自身参与，让全体教职工清楚地认识到，精细化管理是有利于学校发展、工作推进、自身成长的管理方式，践行关注细节、小事做细、细事做精、精益求精的管理理念，积极投身到学校精细化管理的改革与实践中去。
二、学校精细化管理的保证。
在学校管理中辩证地处理好“制度管理”和“人文管理”之间的关系，是实现学校精细化管理的保证。“制度管理” 与“人文管理” 是学校管理呈现的两个重要方面，是不可分割的。制度管理是基础，人文管理是根本。
制度管理重在约束人的行为，人文管理重在为人的发展创设环境，二者的目的是一致的。因此在学校精细化管理的过程中，要正确处理好二者的关系，把制度管理的“刚”与人文管理的“柔”有机融合，最大限度地调动教师的工作积极性，最大限度地调动学生的学习热情，这才是最优化的管理。
刍议中职学校教学质量精细化管理
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学校精细化管理
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