教学管理精细化之我见

作者：马宇威。

**：《活力》2024年第10期。

关键词]教学管理；精细化；教学效果。

常规管理我们要做到精细化。教学管理更是如此。其最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，教学管理讲究专注地上好每一节课，在每一个细节上精益求精、力争最佳，从而达到最理想的教学效果。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们应该要扎扎实实、把主要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上来。由此可见，教学管理精细化又是一种教学观念、一种教学意识、一种认真的教学态度。

加强教学常规精细化管理，可从以下四方面人手。

一、精心备好每一节课。

备课是上好课的基础。备课要精心备好三点：一要备好教材。

教师在上每一节课前必须要熟悉教材，明确教学要求与目的，明确教学重点与难点。要考虑到在教学过程中可能遇到的难题及解决方法，做到心中有数、有备无患。由于英语教材更换，eec与人教版差别很大，于是我们经常一起讨论，钻研教材。

在讨论重难点的同时还要考虑每一个知识点讲解的深度和广度。习题也分为当堂反馈习题和易错卷。当堂反馈主要是针对当堂讲解的内容利用下课前的5分钟进行反馈，题的设置比较基础：

易错卷主要是预设出中考易错点易错题，题的难度较大。这样就为上课做好充分的准备。二要备好学生。

学生是教师的教学对象，教师要在授课前对所教学生有全面了解，如基础知识、接受能力、理解能力、运用能力。同时还要了解不同层次的学生，尤其是学困生的情况，在课堂上要针对不同层次的学生进行提问，设置的问题要有梯度。有针对性，这样才能在教学中因材施教、有的放矢，收到事半功倍之效。

三要备好教学法。教师在教学前。一定要选择好适合本节课的教学方法。

并精心准备，例如，任务型教学法，讲授法，分层教学法，小组合作式教学法等等。从而成功地上好每一节课。

二、精心上好每一堂课。