目标：将教学的各环节做实，提高教学班级的成绩。
1、课堂。声音洪亮，语言表述准确、易懂。
组织教学：教室内的秩序做到紧然有序，每个环节充分调动学生的学习热情。各环节不能出现无序状态。
让思考成为自觉学习的学生获得知识、锻炼思维的途径。不自觉的学生要不断叮嘱、监督、鼓励。
做好教学过程的设计：目标、自学检测、更正、讨论题的设计。
自由提问环节：解答学生提问，或者学生互相解答。
当堂练习：挑出当堂练习的题目，下课前检查完成情况。
作业布置：当堂指出上作业本的内容。
2、作业布置检查。
布置：作业当堂布置以必须牢记的知识点为主，作业当天完成。
检查：写在作业本上的是需要记忆的内容，在下节课以前，组内成员必须给小组长背过，小组长将背诵情况详细登记下来，交给课代表，在下节课上课前交给代课教师，教师作出必要的处理。
作业本在第二天，课代表将小组长的作业本收起来交到教师手里，教师及时批改。小组长将本小组成员的作业本批改了。
练习册的作业在剩下的作业在下节课以前做完，组长上课前检查完成情况。
3、复习巩固。
不定时的复习学过的东西，达到随时提问学生可以随意提取大脑中的知识，即让所学知识成为学生学习新知识的基础。
4、奖励惩罚措施。
经常鼓励、评价，学习、做作业认真的学生，树立学习的榜样。
最终奖励以积分为依据，奖励小组：小组长制作考核表，按时登记。
量化考核暂定为三项学生听课时质量（如回答问题的积极性，是否积极的自学、思考，是否违反课堂纪律）、做作业的情况（是否按时、是否认真）、背诵情况（是否准确流利……）
采取：三项各记为分。
小组长对小组内成员（包括自己）进行常规项目评价，每次下节课前为上一轮评价的结束时间，登记在小组考核表上，求出小组成绩平均数，即为小组这次得分。开始下次考核。
周奖励。月奖励。
期末奖励。
教学管理常规
教学工作是学校教育工作的重要环节，抓好教学常规是提高教学质量的重要保证。为此，制定下列常规要求，以便于工作中遵照执行。一 备课 教研组长重点抓好各年级的备课，备课组长在抓本年级的备课活动时，不仅要备进度，备教学目的，重点 难点 备实验，更要备教法，作业和能力的培养，每次备课要有中心备课人，备课组长要...
教学管理常规
教学工作是学校教育工作的重要环节，抓好教学常规是提高教学质量的重要保证。为此，制定下列常规要求，以便于工作中遵照执行。一 备课 教研组长重点抓好各年级的备课，备课组长在抓本年级的备课活动时，不仅要备进度，备教学目的，重点 难点 备实验，更要备教法，作业和能力的培养，每次备课要有中心备课人，备课组长要...
教学管理常规
教学工作是学校教育工作的重要环节，抓好教学常规是提高教学质量的重要保证。为此，制定下列常规要求，以便于工作中遵照执行。一 备课 教研组长重点抓好各年级的备课，备课组长在抓本年级的备课活动时，不仅要备进度，备教学目的，重点 难点 备实验，更要备教法，作业和能力的培养，每次备课要有中心备课人，备课组长要...