抓常规教学管理，提高教育教学质量。
学校工作千头万绪，但教学工作是学校的中心工作，是学校赖以生存的生命线工程。在新学期里，我校以严抓常规教学管理努力提高教育教学质量作为重中之重，决心下大气力抓实、细、精，促进学校内涵发展，努力实现办人民满意的学校。
1、抓课前准备，求“认真”
为了上好课，课前必须做好充分准备，新学期我们要求教师至少完成六个方面的准备：第一是教学理念的准备；第二是教学内容及相关知识的准备；第三是教学设计的准备；第四是教学具的准备；第五是教案的准备；第六是中高年级学生预习的准备。
2、抓课堂教学，求“实效”
1、确立学生主体地位。在教学活动中，教师是学生的合作、组织、指导、促进者。教师要着眼于学生主动发展，努力创造民主、平等的师生关系和宽松、和谐、开放、互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会，要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、**学习与体验提供充分的空间，要研究推广尝试教学方法，让学生在教师的指导下进行学习。
2、规范教师的教学行为。要求教师做到语言健康、行为文明。教师必须以自己的人格魅力去影响学生，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，能比较正确使用教学仪器设备，科学合理的运用现代教育技术手段，提高教学效率。
3、深入开展教学研讨、评比活动，提高课堂教学质量。
三、抓作业与辅导，求“细致”
1、作业布置：要求教师精心设计有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适应不同发展程度的学生。学生作业量要适当，反对机械重复作业。
要通过学生作业反馈的信息及时调节教学进程，调整教学行为。
2、学习辅导：要以因材施教为原则，以营造良好的学习环境，促进学生自主发展为目的。要求教师对学生的辅导与家庭相配合，与学生之间的互帮互助相结合，加强师生之间，生生之间的互动互助。
学习辅导要侧重于学习信心不足或学困学生，课堂上要多给他一点爱，把读书、思考、答问、演练的机会多留给他们，让他们在学习活动中不断体验学习成功感，不断增强学习信心和兴趣。对学有余力或具有某种特长的学生要加强指导和培养，为他们提供学习或发挥特长的机会，尽可能满足他们学习要求，使他们脱颖面出。
四、抓考核，求“灵活”
采取随堂、单元、期中、期末相结合的测试方式，抓实成绩考核工作。随堂测试由任课教师组织，学校行政抽查，单元测试由班级组织，期中期末测试由学校组织，各种测试成绩一并记入教师绩效工作质中。
5、抓检查指导，求“严明”
采取定期检查与随机抽查相结合方式，检查指导备课、上课、作业布置与批改，政治业务学习情况，每项检查后及时总结，肯定成绩，找出差距，提出指导性意见，并且公开检查结果，做到公开、公正、严明，增强透明度。
6、抓活动开展，求“素质”
1、组织指导好读书活动，经典颂读活动，浓厚师生读书氛围。
2、组织指导好阳光体育活动，大课间活动，确保师生有一个健康的身体。
3、开展读书、歌咏、征文、文艺演出与竞赛，使校园充满生机。
教学管理常规
教学工作是学校教育工作的重要环节，抓好教学常规是提高教学质量的重要保证。为此，制定下列常规要求，以便于工作中遵照执行。一 备课 教研组长重点抓好各年级的备课，备课组长在抓本年级的备课活动时，不仅要备进度，备教学目的，重点 难点 备实验，更要备教法，作业和能力的培养，每次备课要有中心备课人，备课组长要...
教学管理常规
教学工作是学校教育工作的重要环节，抓好教学常规是提高教学质量的重要保证。为此，制定下列常规要求，以便于工作中遵照执行。一 备课 教研组长重点抓好各年级的备课，备课组长在抓本年级的备课活动时，不仅要备进度，备教学目的，重点 难点 备实验，更要备教法，作业和能力的培养，每次备课要有中心备课人，备课组长要...
教学管理常规
教学工作是学校教育工作的重要环节，抓好教学常规是提高教学质量的重要保证。为此，制定下列常规要求，以便于工作中遵照执行。一 备课 教研组长重点抓好各年级的备课，备课组长在抓本年级的备课活动时，不仅要备进度，备教学目的，重点 难点 备实验，更要备教法，作业和能力的培养，每次备课要有中心备课人，备课组长要...