中小学教学常规管理考核细则

发布 2022-02-15 05:22:28 阅读 8950

说明:1.教学常规管理评估采取100

分制; 赤峰市中小学教学常规管理考核细则(试行)

说明:1.教学常规管理评估采取100分制;采取权重分配方式计分,a1至a7项所占权重分

别为%,各项权重计分后所得部分即为学校考评分值。

2.教学常规管理评估结果分优秀、良好、合格、不合格四个层次,其中,90分以上

为优秀,80—89.9分为良好,60—79.9分为合格,60分以下为不合格;

3.加分项目同一内容取最高奖项加分,加分项目总得分以5%权重计入考核总分。

采取权重分配方式计分,a1至a7项所占权重分

别为%,各项权重计分后所得部分即为学校考评分值。

2.教学常规管理评估结果分优秀、良好、合格、不合格四个层次,其中,90分以上

为优秀,80—89.9分为良好,60—79.9分为合格,60分以下为不合格;

3.加分项目同一内容取最高奖项加分,加分项目总得分以5%权重计入考核总分。

连续很多天都是天亮之后才睡觉。别人问我,你晚上不睡觉都在干嘛。我马上回答,写稿啊,书稿还没交呢。

但其实,我一个字也没写。而之所以熬夜,也不过是因为心里有牵挂的人和未完成的事吧。

别人问你怎么还不睡,你说不困。其实熬夜很困,打个哈欠都会有眼泪流出来,只是心中一直有所期待,有所牵挂。就好像下一秒就会收到喜欢的人的消息,下一秒就能遇见一个惊喜。

又或者,熬了太久却迟迟得不到自己想要的结果,渐渐的习惯了孤独。

为什么会熬夜呢,大概是因为白天的自己太理智,太冷漠,好像什么都不在乎。所以有些情绪和思念,心酸和不舍,是要留到深夜独自慢慢消化的。白天的自己和晚上的自己完全不是同一个人啊,白天口口声声说一定早睡,晚上却从来做不到。

像失忆一样拿命熬夜,白天开开心心无忧无虑,晚上却忧郁的不行。白天觉得我最牛逼,晚上却变成世界第一大**。

总觉得幸福的人是不用熬夜的,每天都有规律的生活,爱的人就躺在身边,现在过的是想要的生活,手里牵的是喜欢的人。

昨天有人问我,为什么你晚上不睡觉。

我想了很久,已经两三年没有在两点之前入睡过了。但我也说不清为什么,那个人突然给我发了一段话,我突然觉得,这是我熬夜的原因,也是很多人熬夜的原因。

你总是习惯熬夜,然后我也故意很晚都不睡。装作是和你一样睡不着,这样就可以和你聊很久,可是你都不知道其实我要困死了。后来你走了,熬夜的习惯却怎么都改不掉。

说片面点是熬夜,说实在点是失眠,说实话是想你。

你有没有过,为了陪一个人聊天,其实下一秒已经要睡着,但还是死抓着手机不肯睡。

你有没有过,因为一个人的一句话,明明很困却突然变得很清醒,开心和喜悦赶走了所有困意。

你有没有过,为了等一个人的晚安,不停的刷着朋友圈发着动态,其实只想让他看到你还没睡。

你有没有过,因为太思念一个人,每天都害怕深夜来临,害怕孤独,害怕寂寞,害怕牵挂的感觉。

我知道,你都有过。

可是,你每天这样熬夜,有人心疼你吗?

前天晚上一个作家姐姐突然发消息说,妹妹,钱是挣不完的,别累着自己,身体最重要。昨晚她发现我又在熬夜,给我发消息说,一定照顾好自己,莫名心疼你。

我很感动,又觉得很可笑。一个没见过面的人看你熬夜都会心疼,会劝你照顾好自己,但你每天熬夜想着的那个人,没给你发过一条消息。第一次见面的陌生人都会劝你少喝酒少抽烟,素不相识的微信好友都会让你早点休息,可你抽烟喝酒熬夜在等的那个人,从来都没在意过你,连一句晚安都没有。

我经常给别人讲道理,永远不要为了一个不爱你的人折磨自己。但这句话其实就像放屁,因为一旦爱上一个人,就没办法控制自己。我们在爱情里,从来都不是理性的。

后来有人问我,怎么忘记一个人。

我说,把酒喝够,把烟抽完,把黑夜熬成天亮,等你真的感觉疼了,你就忘记了。不撞南墙不死心,大概就是这个道理。别人苦口婆心的劝说,其实你一点儿都听不进去。

你害怕失去、害怕背叛、害怕从未拥有,你害怕的太多、心事太多,所以很难入睡。那你就熬吧,等熬过了这一阵,你又会觉得其实生活还是很美好。

中小学教学常规管理考核细则

说明 1 教学常规管理评估采取100 分制 赤峰市中小学教学常规管理考核细则 试行 说明 1 教学常规管理评估采取100分制 采取权重分配方式计分,a1至a7项所占权重分 别为 各项权重计分后所得部分即为学校考评分值。2 教学常规管理评估结果分优秀 良好 合格 不合格四个层次,其中,90分以上 为优...

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说明 1 教学常规管理评估采取100 分制 赤峰市中小学教学常规管理考核细则 试行 说明 1 教学常规管理评估采取100分制 采取权重分配方式计分,a1至a7项所占权重分。别为 各项权重计分后所得部分即为学校考评分值。2 教学常规管理评估结果分优秀 良好 合格 不合格四个层次,其中,90分以上。为优...

中小学教学常规管理考核细则

中小学教学常规管理督导检查细则。说明 1 教学常规管理评估采取100分制 采取权重分配方式计分,a1至a7项所占权重分 别为 各项权重计分后所得部分即为学校考评分值。2 教学常规管理评估结果分优秀 良好 合格 不合格四个层次,其中,90分以上为优秀,80 89.9分为良好,60 79.9分为合格,6...