一、备课。
1、教师必须在开学前一周认真钻研新课程标准或教学大纲、教材和教学参考资料，制订出全学期的教学计划。教学计划应包括该学科全学期的整体目标、任务、要求、教学进度安排以及各单元的教学目标、重点、难点、处理方法、课时分配等内容。
、教师必须提前一周精心设计好教案，不得使用旧教案，不得照抄他人教案。不得备连堂课，备课实际课时要与总课时相符合。
、教案编写的详略应从教学的实际出发。在同一学段任教同一学科满十五年的，可不要求写详案。
、教案不论是详案或简案，必须分课时编写，并满足下述要求：体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标，有教学时间分配，有突破重、难点的方法，有开启学生思维调动学生学习积极性的问题设计，有精心的练习设计。
、习题课教案编写必须有例题精选，思路分析、解题要点、训练巩固等项内容。复习课教案编写必须有知识结构、复习要求、例题分析、解题导引、基础训练、能力达标等内容。作业评讲课教案编写必须有典型错误及分析、正确思路及解题要点等项内容。
、作文题教案编写除精心编制训练程序，确定文题外，还必须有构思导引、范文示例和得失评讲等项内容。
、理科实验教学的教案编写应包括：实验原理、实验的重难点、实验器材的选择、学生自主**的方法和步骤及实验指导等。
二、授课。、上课前，教师应再次熟悉教案，准备好教学用具，做好上课的充分准备。
、预备铃响，教师必须在教室门外候课。下课铃响，教师必须终止教学，不得拖堂。
10、教师必须严格按课表安排上课，不得随意更换讲授科目。因故换课，至少提前一天报教务处同意。
11、教学活动必须围绕教学目标进行，合理利用课堂时间，把握教学进程，按计划完成每节课的教学任务，不留“尾巴”。
12、课堂教学要体现教师为主导，学生为主体。要注意组织学生的学习活动，引导学生自主、合作、**的学习。
13、要注意教给学生学习的方法，注意学生的自学能力、创造性思维能力的培养，着力提高学生分析问题和解决问题的能力，努力提高课堂教学效率。
14、课堂语言要力求生动形象、简洁易懂、轻重快慢适宜，坚持说普通话。讲授内容要正确、充实，注意讲练结合。板书要简明扼要，书写要工整清晰。
15、要有效的利用各种教具及现代化教学手段，熟练地操作各种实验，采用得体的手势和具有启发性的提问，使讲解深入浅出，形象生动。
16、注意课堂信息反馈，及时调整教学内容、方法，尤其是学生练习时，要走动查看，及时发现学生中存在的学习问题，予以指导、纠正。发现自己教学中的错误，要勇于向学生承认，并及时改正。授课结束后，教师要写出不少于50%课时的教学反思。
17、坚持教书育人，教师备课要有德育目标，授课要抓住教材中的教育点进行渗透教育。
18、课堂上，教师应做到精神饱满，仪表端正、教态亲切，举止文明，创造良好的课堂气氛。夏天不得穿背心、短裤叉、拖鞋或敞胸露怀的衣服上课，冬天不得戴手套上课。男教师不得头发盖耳，女教师头发应梳理整齐。
19、课堂上，教师不能吸烟，不能看无关的书报，不能离开教室，不能坐着讲课，不讲与教学无关的废话或笑话，严禁教师酒后上课。
0、要面向全体学生，做到因材施教，促进每一个学生发展。教师要及时了解学生缺课情况，作好记录，课后及时补课，并将缺课情况向班主任报告，并协助了解情况，做好相关工作。对课堂上违纪的学生要耐心教育，正面疏导，不得讽刺挖苦、体罚或变相体罚，更不得将其赶出教室。
三、作业及批改。
1、要根据教学内容和学生的实际需要，精心设计或选择适量的作业题，不得滥引滥用资料。为使不同层次的学生学有所得，可设计必做题和选做题。凡要求学生做的习题和测试题，教师自己必须先做一遍。
2、要认真指导学生按时完成课堂作业，督促学生完成必要的课外作业。课内课外作业要协调，力求做到互相补充。语文作业要重视写作练习，应要求学生写小作文、写日记。
3、减轻学生过重的学习负担，严格控制课外作业总量。小学低年级不得布置家庭作业，中高年级课外作业量(包括家庭作业)一般半小时左右，初中不得超过1小时，高中不得超过90分钟。不得滥编乱订教辅资料，不得指点学生到固定摊位购买教辅资料，不得布置带惩罚性的、机械抄写的课外作业。
4、作业要全批全改，批改作业要认真、及时、公正；错误要纠正。评语要中肯，不得以批代改。决不允许由学生或家长代替老师批改作业。
5、应增大对学生作业面批面改的密度，每学期对所带班学生的作业面批面改不得少于2次。每次批改作业，应有详细的批改记录，对存在的问题应及时补救。
四、辅导与课外活动。
、每个教师要充分利用朝读、自习课、课外活动和课余等时间对学生进行辅导。辅导要耐心细致，可以采取集中、部分、个人多种方式进行辅导。
7、面向全体学生，既要培育优生，更要辅导后进生。每学期每个教师至少要对所带班的两名后进生进行跟踪辅导，并有辅导计划、措施及辅导记载。
8、辅导要讲究实效，既要重视知识的查漏补缺、解答疑难，又要重视学习兴趣、习惯、意志、毅力的培养，还要重视学法的指导。
、每个教师每周至少要指导一次学科小组活动或其它课外活动。
0、教师应有计划地指导学生进行阶段性复习、学期复习和毕业复习，不得采取赶教学进度、延长复习时间等违反教学计划和教学规律的做法。
五、考试。1、教师不得频繁组织考试，只能结合教学实际，按教育主管部门的规定组织各级****，并作好成绩记载。
、考前必须制订复习计划，辅导学生构建知识网络，着力提高学生的创新能力和综合运用能力。
3、评卷应力求客观、公正、宽严适当，不得任意增减分数。
、评卷要及时，登分要准确，认真填写质量分析表，客观进行考试情况分析。
、要认真评讲试卷，查漏补缺，改进教学。
六、教研活动。
、积极参加校内外教研活动，学校每周举行相关教研活动必须参加，并做好相应的准备工作。
7、坚持参加集体备课活动，共同研讨新课程标准、教法和学法，要承担教研组(或年级备课组)分配的教研任务。
、坚持互相听课评课活动，每学期听课不得少于20节次，且每次都要有评课记载。
、积极参与“四优”(优秀教案、优质课、优秀**、优秀课件)竞赛活动。每学期必须上一次公开课，做一次教研活动中心发言人，撰写一篇教学**(或经验总结)。
0、公办教师每年必须订一份与所教学科相关的教学教研杂志(或报纸)。
中小学教育教学管理常规
一 日管理常规。1.迎送师生 行政值日人员到校门迎送师生，关注师生情绪状态。2.巡查督促 行政值日人员巡查上课情况至少一次 检查两操 校园卫生 自习纪律 就餐就寝 文明礼仪等 检查教研活动开展情况 行政人员听评课情况。二 周管理常规。3.汇总评比 检查班务日志，搜集班级教育教学情况 做好上课 自习 ...
中小学教学常规管理规程
加强中小学教学常规管理，是促进教育发展 提高教学质量的基础性工程，是全面贯彻教育方针 深入推进素质教育的重要举措，对于促进学校内涵发展具有十分重要的现实意义和深远影响。为进一步贯彻落实 国家中长期教育改革与发展规划纲要 2010 2020 做好我区中小学教学常规管理工作，切实把学校教学管理和教师教学...
中小学教学常规管理细则
可以编辑的精品文档，你值得拥有，教学常规管理细则。试行 樊村乡中小学。2012年9月。樊村乡中小学教学常规。管理细则 试行 为贯彻落实 基础教育课程改革纲要 试行 精神，为樊村乡创设良好的育人环境，进一步加强教学常规管理，规范教学行为，深入开展教学研究，提高樊村乡的教育教学质量，结合我乡的实际情况，...