一级指标。二级指标。
评估要素。1.学校教学工作计划目标明确，要求具体，指导性强。2.学校有教学管理制度，有教学过程考评细则和教学质。
计划。计划(10分)
量目标奖惩办法。
制定3.教研组、备课组和科任教师教学计划齐全，制定科学。
合理，具有实用性和操作性。
4.学校有构建高效课堂建设工作组织机构、管理制度、激励机制和实施方案。
5.学校各类教学计划管理严格、执行规范、责任明确、
计划任务落实。管理。
6.计划落实措施切实可行，有检查登记及活动记录。
7.教师备课依据新课程标准，体现新课程理念，实施集体备课，做到“四备”。
环节齐全，主次分明，形式多样，突出“四备课8.教案规范，要求有”。
9.各类实验教学安排合理，准备到位，中学实验教学开出率达到100%，小学有实验教学课。
备课(15分)
10.学校有长效的规范备课制度、考核制度。11.凡教学计划开设科目教师必须有教案，有单元（章节）计划，按课时提前备案，杜绝无教案或用不合格教。
备课案上课现象。
管理12.教案检查严格，做到定期检查与不定期抽查相结合，有检查记录和改进措施。
13.学校有集体备课制度，备课组要经常性开展集体备课活动。
14.教师课前准备到位，按时上课，无迟到、早退、中途离开、接打**、语言过激、上情绪课、体罚学生等现象。
15.课堂做到“四要”：目标要具体明确、内容要充实、重点要突出、难点要突破。
上课(30分)
有效16.课堂坚持“三互”：师生互动、生生互动、“三维”上课互举。（三维指知识与技能、过程与方法和情感态度与。
价值观）17.根据教学内容灵活选用教学方法，教学手段多样，各类教学资源整合使用。
18.教学语言规范、清晰、生动，语速得当，音量适中，使用普通话，板书工整、精炼，体现学科特点。
分考核值得分22122122222
备注。1.听取学校汇报2.查阅相关资料。
1.查看相关材料2.随机听课抽查3.通过课堂教学考核。
四备”：备深教材、备透学生、备好教法与学法、备足教学资源“四有”：有教学内容分析；有教学方法设计；有学生活动安排；有课后反思。
1.听课。42.问卷调查。
一级指标二级指标。
评估要素。分考核值得分553133
备注。19.课堂无知识性错误，能完成教学任务，基础知识巩。
课堂固扎实，课堂教学面向全体，效果良好。效果。
20.体现教师主导和学生主体作用。21.作业布置符合课程标准和教材要求，有助于巩固与。
作业加强理解所学内容，不布置机械重复性作业，难易适度布置兼顾各类学生；作业选题符合学生实际。
作业(10分)
22.作业形式多样、适量。
作业。批改24.所留作业尽量做到“有发必收、有收必批、有批必。
评、有错必纠”和二次批改。评阅符号规范统一。
25.学校有教科研组织机构和教科研管理制度，教科研考核激励机制和切实的教科研工作规划。
26.学校定期开展教学研讨活动，教研组、备课组按规定开展活动，活动有计划、有记录、有检查，突出“四。
教育定”。科研。
27.学校近三年内有县级以上科研课题，有相关研究资料，有可见性成果（课题审批表，阶段性总结报告，相关的研究资料，研究性**，结题验收报告等）。28.
教师有本年度可见的教科研成果（教科研**、教学设计、课件、教具、教学成绩等）听课29.听课记录（每学期校长30节，教学校长、教务主任评课40节，其他领导25节、教师不少于15节）。
30.学校有校本教研计划，定期开展形式多样的教师业务培训活动；教师学习积极，有业务学习笔记。
校本31.充分开展青蓝工程，建立师徒结对帮扶机制。教研32.充分发挥骨干教师、学科带头人示范引领作用，定期举办示范课、教学研讨会，开展结对帮扶成效明显。
33.因地制宜开设校本课程，有实施方案，做到授课内。
容，授课教师、授课地点、授课对象“四落实”。34.按国家计划开足开齐课程，学校领导所带课程与所学专业对应。
35.学校坚持依法办学，依规治学，学校无违规违纪事件，无教育教学安全事故，无教师体罚、变相体罚学生现象。
36.学校教学管理制度健全，教学质量提高措施切实有力，教学检查规范严格，各项检查记载及时、记录全面真实，教学考核标准公开。
37.学校、教研组、备课组、教师每学期有书面教学工作总结，有各项考核考评结果。
38.学校每学期召开一次教学工作总结会，每学年表彰奖励优秀教师和学生。
23.教师对学生书面作业批改认真、及时、详细，对家庭作业督促及时，任务落实到位。
1.抽查学生作业2.查看学校作业检查记录和学生作业本教师批改情况。
教研(20分)
教学管理。办学行为(15分)
教学检查教学总结。
高台县中小学教学常规管理考核细则
一级指标。二级指标。评估要素。1.学校教学工作计划目标明确，要求具体，指导性强。2.学校有教学管理制度，有教学过程考评细则和教学质。计划。计划 10分 量目标奖惩办法。制定3.教研组 备课组和科任教师教学计划齐全，制定科学。合理，具有实用性和操作性。4.学校有构建高效课堂建设工作组织机构 管理制度 ...
XX县中小学教学常规管理细则
管理细则。为全面推进课程改革，不断完善学校教学常规工作，促进学生 教师 学校的发展，坚持以实践 提高 发展为中心，加强教师队伍建设，特制定 xx县中小学教学常规管理细则 试行 具体内容如下 一 教学计划。各类计划应体现 基础教育改革纲要 试行 精神和新课程标准的新理念 新要求，计划目标明确，内容具体...
中小学教学常规管理考核细则
说明 1 教学常规管理评估采取100 分制 赤峰市中小学教学常规管理考核细则 试行 说明 1 教学常规管理评估采取100分制 采取权重分配方式计分，a1至a7项所占权重分 别为 各项权重计分后所得部分即为学校考评分值。2 教学常规管理评估结果分优秀 良好 合格 不合格四个层次，其中，90分以上 为优...