一、教学计划。
制定教学计划是对本期教学工作的全面安排。教师应学习新课标对学科整体要求，按教材内容和所任教学生实际，以及授课时间情况，制定规范可行的教学工作计划。 ，教学计划必须在开学第一周内由交教导处审查批准。
二、备课 备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要一环。教师要认真钻研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法。教师备课应做到“六备”、“五精心”。
即：备教材、备教具、备教法、备学生、备学法、备板书设计；精心设计课堂步骤，精心设计课堂情境，精心设计板书，精心设计课堂提问，精心设计课堂练习及课外作业。
备课的基本要求：
1、备课必须以课程标准为依据，以教材为基本，深入钻研课程标准和教材，正确掌握和处理好重点、难点，对每一课时的应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，。
2、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。
3、认真编写教案。教案要整洁，条理清楚，每一课（章、节）的教案以课时为单位编写。每一课时都应反映出以下内容：
课题，第几课时，教学目标、重点、难点、教具、教学步骤、教法和学法、、板书设计、作业、课后反思等。
4、学校教导处要定期或不定期检查教师的备课，检查结果要有记录，并存入学校档案。
三、上课 课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。
1、做好上课的各项准备，包括准备教案、教材、教具、学具、演示仪器等。无教案，不得。
进入课堂教学。
2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，仪表整洁大方。坚持上课铃前10分钟到教室前侯课。
3、要认真组织学生的课堂纪律，建立良好的课堂教学秩序，按时上课、下课，不迟时、不早退、不拖堂。
4、教师要认真组织课堂教学，每一堂课都要做到教学目标明确，教学思路清晰，内容正确，教材组织恰当，讲授知识准确，突出重点，突破难点，课堂结构合理，条理分明，疏密适度。教学方法灵活多样，教学手段先进，态度亲切自然，口型标准，手语规范，提倡“微笑”教学，多赞扬、少批评，，使学生心情舒畅地上好课。
5、整个教学过程教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，体现以“学生为主体，教师为主导’’这一原则，处理好教与学的关系。教学时要面向全体，，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，教学时要注意抓住重点，攻破难点，精讲多练，举一反三，特别要注重学法指导，智能开发与能力，开展研究性学习和合作学习，培养学生创新精神和实践能力。,。
6、板书要规范，书写要正确，布局要合理，内容简明扼要。教态要和蔼可亲，手语要规范，语言精炼，清晰、无语病。
7、合理使用教具和现代教育技术**，有效地培养学生的学习兴趣，不断地培养学生的学习能力。。
8．组织上好两课两操。
9、尊重学生，偏爱差生，不嘲笑、挖苦学生。坚决贯彻《义务教育》和《末成年人保**》，严禁体罚和变相体罚学生。上课要认真负责，室外课要采取措施，保证学生的安全。
如因失职，而致学生受到伤害者，要承担由此产生的一切后果。
10、严格按照课程表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课、请别人代课。因公出、请假需调课者，由教导处安排。
四、作业布置与批改。
作业是课堂教学的延续，布置必要的作业是巩固学生所学知识，发展智力，培养能力的基本手段，也是检查教学效果的主要方式，教师应认真进行作业的布置与批改。
1、教师应根据教材内容、教学重点和学生实际，精心设计课堂和课外作业，体现因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。
2、作业要严格要求学生按质按量按时完成作业。要注意培训和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式规范和改错订正作业的好习惯。
3、教师要认真批改作业，各科作业必须由教师亲自批改，以便掌握情况，分析综合，及**讲，查缺补漏。
4、学校建立作业布置与批改的检查制度，每学期检查不少于3次，并将检查结果，记入教师业务档案。五。辅导。
辅导是课堂教学必要的补充，是贯彻因材施教原则的重要途径，是实行分层次教学、培优辅差不可少的一环，是全面提高教育、教学质量的有效辅助手段。
1；教师应把课外辅导与课堂教学纳入统一的教学计划之中，使其相辅相成，相得益彰。。
2辅导要有针对性，针对学生在学习上的差异与存在的不同问题采取分类指导。对待差生要坚持以鼓励为主，肯定优点和进步。对他们的缺点和问题，要实事求是地以适当的方式给予教导，引导他们不断改进。
4、正确对待优等生，要教育他们虚心学习，“更上一层楼”。在班上起良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。
5、教师有责任和义务在教学以外做好学生的思想工作和心理辅导工作，及时发现学生心理问题，采取有效方式消除心理障碍。
六、学生成绩考查及评定
考核是检查教与学的情况，衡量教学质量的重要手段，是督促学习的重要环节。
1、考试分单元检测、、期中和期末考试，每学期期末考试由学校统一命题，统一阅卷，教导处组织实施。章节、单元检测及阶段性检测由任课教师组织，检查学生掌握知识的情况，并做好分析工作。
2、考试命题要以教学大纲和教材为主要依据，以本阶段学习的内容为知识范围，主要考查学生的基础知识，基本技能和运用知识，综合、归纳、分析问题的能力以及创新能力，。
4、严格按试题的“评分标准”评改试卷，认真做好阅卷、评分工作。
5、任课教师要认真填好阅卷分析表和质量分析表，及时做好分析总结工作，并将试卷分析交教导处。
6、做好学生综合性评价工作，以道德品质、学习能力等方面的发展目标为依据，全面反应学生的发展状况。
七、听课评课。
1，学校实行集体听课与个体听课相结合的原则，每位任课教师每周听课不少于2节。
2、学校组织的优质课，全体教师都必须参加，并要做好听课记录，及时组织评课。
3、评课不必面面俱到，要有侧重点，评课可由以下几方面进行：
1）教学内容是否符合课程计划和教学目标的要求，（2）教学过程是否让学生主动参与，，能否做到知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这三维教学目标的有机统一（3）教学方法是否具有先进性，创新性（4）教学效果是否达到预期目标。
八、课外活动。
课外活动是促进全面发展的不可缺少的一方面；1、教师均要根据学科特点和本人爱好、特长，利用课余时间积极组织学生开展课外活动。
2、课外活动要按计划认真组织，保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。
3、课外活动每次活动时间不得少于30分钟，并做好活动记录。
九、教学总结。
1，学期结束，各学科任课教师、各教研组要认真进行工作总结，离校前必须交个人教学工作总结，教研组工作总结。1
2。每学期教师应认真进行回顾总结，写成教学**或教学心得体会。
教学常规管理制度教学常规管理制度
参考范本。年 月 日。部门。教学活动是学校的中心工作。为了加强教学的组织管理，建立正常的教学秩序，努力提高教学质量，根据我校实际，特制定教学常规要求。一 计划。1.任课教师认真学习学科课程标准，了解课程基本理念，明确课程性质 目标和实施建议。2.认真研读教材，明确教材在小学阶段全部教材中的地位与作用...
教育教学常规管理制度
幼儿园的教育教学，必须以 幼儿教育大纲 为教育目标，以纲要精神为宗旨，在开发幼儿智力，培养幼儿兴趣的基础上开展各科教学。1 凡在本园工作的幼儿教师，必须热爱幼儿教育工作，要有强烈的工作责任心 耐心和爱心，爱岗敬业。2 认真贯彻执行 幼儿教学大纲 耐心细致地向幼儿传授 讲解各科的基本知识。3 热爱幼儿...
教育教学常规管理制度
4.教学成绩。为保证教学质量的提高，本着对学生负责 家长负责 对学校负责 对社会负责的精神，学校实行月考制度，学校每月将拿出客观数量的奖金作为绩效工资，具体标准如下 1 不论什么原因，平均分不及格的任课教师，当月绩效工资为零。2 平均分为61分的，1 6年级当月绩效工资为100元 1 2年级平均分每...