（二）构建教育网络，形成关爱合力。 利用少先队、共青团、工会、关工委等群团组织和青年志愿者等各方力量，开展留守学生关爱工作。充分利用社区组织协调配合，逐。
步构建学校、家庭和社区对留守学生共同教育监管的网络。动员一些退养在家的教师、退休干部和社会热心人士，发挥他们的热情，组织他们深入留守学生家庭，对留守学生开展帮扶教育，开展留守学生的跟踪教育服务，让留守学生充分感受到社会的关怀。 （三）明确职责，创造了良好的育人环境。
1、加强了对贫困留守的资助工作。 对留守学生在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守学生纳入到“两免一补”、“蛋奶工程”中来，确保他们完成国家规定义务教育。 2、建立关爱经验交流制度。
各校每期进行一次“留守学生”教育管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高留守学生教育管理水平。 关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守学生创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守学生和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
留守学生周末生活管理工作总结
2 学校定期举行主题班会 演讲比赛，举办书画展，组织文艺演出 户外游览等活动。在班队会上给留守学生更多的倾诉机会，在演讲比赛时让留守学生位于最前面，在户外活动中细致地教他们自主生活 自护自救的知识，通过这些活动既保证了留守学生在欢乐和睦 积极向上的环境中学习 成长，又让留守学生感受到浓浓的节日氛围和...
留守中心管理工作总结
一学年来，我们留守中心的管理工作特别繁忙。我们的留守儿童相对较多。留守孩子缺少家庭教育，加上留守中心的地址在双溪正街，周边的人文环境又不太好。因此，管理难度比较大。尽管如此，但由于我们经过科学管理，创造良好的教学环境和人际关系，使教职工同心同德 团结奋斗，因此仍把她办得生机勃勃。现将本学年的管理工作...
关于留守学生教育管理工作汇报
庙滩镇中心学校关于留守学生教育管理工作汇报。近年来，我校 留守学生 人数不断增多，2006 2007学年度，我校共有留守学生208人，其中七年级83人，八年级60人，九年级65人，占全校学生 996人 的20.8 这些 留守学生 缺乏正确的家庭教育，学生的父母长期外出务工，平时心牵挂着自己的子女，而...