适用专业：汽车运用与维修专业课程编码：
开设时间：第四学期课时数：64
一、课程概述
汽车配件管理是汽车运用与维修专业的专业核心课，本课程实践应用性较强，突出知识和能力的融合，强调理论和实际相结合，在实践中丰富理论知识的课程。本课程以一定的汽车专业知识为基础，结合管理知识与技能，主要培养学生从事汽车配件管理工作岗位的职业技能。
二、培养目标
1．方法能力目标：
1)能够识别汽车零配件编号的含义；
2)能够说明配件管理的相关办法；
3)能够分析并解说汽车配件的各类及特性；
4)能够熟练运用汽车配件管理知识；
5)能够熟练应用汽车配件管理的软件。
2．社会能力目标：
1）具有勇于创新、爱岗敬业的工作作风。
2）具有较强的学习能力；
3）具有较强的与他人合作的能力；
4）具备职业敏感性。
3．专业能力目标：
1）会利用汽车零配件检索工具进行零部件检索；
2）能根据汽车配件库存情况进行正确订货；
3）能对汽车零配件进行正确库务管理（包括盘点、出货）；
4）能对汽车零配件的市场购买行为进行正确分析；
5）能对汽车零配件进行目标市场选择；
6）能对汽车零配件进行市场定位分析；
7）能对汽车零配件进行合理定价；
8）能制订汽车零配件的销售策略；
9）能对汽车零配件进行网络营销。
三、与前后课程的联系
四、教学内容与学时分配
教学内容与学识分配表
五、教材的选用
1．学习材料选用与编写
1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位能力，模拟进行汽车配件的各种岗位能力的训练。
3）教材应**并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车零配件管理及营销的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。
4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新标准、料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
2．教学组织与设计
1）在教学过程中，应立足于加强学生岗位能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
2）本课程教学的关键在于学生自我模拟汽车零配件的管理及营销，使每个学生都有演练的机会。
3）在理论教学过程中，要多使用**，使课堂气氛融于模拟操作当中，并增强教学互动。
4）在教学过程中，要重视本课程的新发展，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
5）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
六、教师要求
1.“双师型教师”
主讲教师具有本科及以上学历，具有企业工作经验或实习经历，能够运用企业案例进行教学过程设计
2.具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。
3.能采用先进的教学方法，具有比较强的课堂驾驭能力。
4.具有良好的职业道德和责任心。
5.热爱教育事业，热爱学生。
七、学习场地、设施要求
汽车配件营销与售后服务综合实训室，具备多**教学区，配置多**设备、电脑、打印机等。
八、考核方式与标准
建立平时考评和期末测评相结合的方法，课程总成绩=平时考评30% +期末考试 70%。考评实施措施及相应的考评标准如下表所示。
考评实施措施及考评标准
九、学习情境设计
1.学习情境划分
2. 学习情境描述
学习情境1 汽车零配件编号的认识
学习情境2-1 汽车零配件检索方法
学习情境2-2 汽车零配件库存补充订货程序
学习情境3 汽车零配件仓务管理
学习情境四汽车零配件购买行为分析
学习情境5 汽车零配件的市场竞争战略制订
汽车配件管理
第一讲 配件销售的特点及配件市场的细分 一 汽车配件销售的特点 1 较强的专业技术性 现代汽车是融合了多种高新技术的集合体，其每一个零部件都具有严格的型号 规格 工况标准。要在不同型号汽车的成千上万个零件品种中为顾客精确 快速地查找出所需的配件，就必须有高度专业化的人员，并由计算机管理系统作为保障。...
汽车配件管理
6 能做好配件销售的有关工作。7 掌握配件销售相关的财务知识。8 熟悉汽车配件的基本知识。9 掌握汽车配件采购流程。10 熟悉汽车配件的仓库管理。11 熟悉汽车配件的销售。4 课程内容和要求。5 实施建议。5.1教材编写。1 以 工作任务 为主线设计教材，将本专业知识分解成若干典型的任务，以够用为度...
汽车配件管理
配件仓储管理。基本原则。1 配件管理应遵守先进先出的原则，以保证配件周转处于良性循环。2 配件的存放系统科学明了 每个配件的配件号明确 便于每一个仓库人员都能很快地找到存放的配件。配件接收。1 配件接收工作由配件库管员负责，并由配件经理监督进行。2 到货配件的开箱检验工作。3 配件库管员应根据 装箱...