商镇中学王兴。
感谢政教处搭建的平台，使我有机会与各位同仁共同**和交流班级管理中的做法和感受，我深感荣幸。客观地讲，在我校的班主任队伍中我算是一个新人，虽然之前也有过七年的班主任工作经验，在班级管理中也取得过不错的成绩，但初来乍到又担任高中班主任工作，直接管理高一学生，对于我而言确实是压力不小的头一次。我在班级管理过程中遇得到的很多情况只能说是“摸着石头过河”边干边总结，目前班级取得的平稳、团结、奋进的局面也得益于包组领导陈建中主任和屈书永组长毫无保留的指点和引导，得益于年级组其他老师的指点，借此机会表示感谢。
下面我将自己在班级管理中的一些做法向各位汇报如下，不妥之处还望批评指正。
一、典型引导，加强理想主义教育
通过班会和平时教育，激发学生为实现理想而努力的斗志。同时在纪律上严格要求，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强对学生的自我教育，加强公民道德教育。利用好每周一星在学生中评选积极分子，树立身边的典型和学习的榜样，宣传先进事迹。
通过学习典型，认识自我存在的价值，发掘自身蕴藏的潜力，自强不息，为实现自己的远大理想面发奋学习。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃
高一学生刚经历过一个失败的中考，对于每一个学生来说最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我都告诉他们，只要努力，每一个人都还有机会实现自己的梦想。当然大学的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的的学习计划，要切实可行，要详细具体，并且一定要坚持到底，永不放弃。
每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，并制定出下一次考试班级的成绩目标，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略
毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间的学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，尽可能的全程监控，不给学生放纵自己的机会。
四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻
我认为，高一班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是高中了，学生已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过。此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死，因为学生从心理上和生理上已经基本成熟，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。
我的原则是：1、进步的、优秀的一定要奖励，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责。2、就事论事，事后清零。
无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。
五、严明纪律，抓好学生的行为规范教育
我们对班级的每一个同学都严格要求，抓好行为规范，加强道德规范教育，从小事做起、从自我教育做起，根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。同时，加强纪律、卫生等各项检查，争创文明班集体。积极参加学校各项活动，培养集体主义观念。
及时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正工作。
总之，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。班级管理的繁杂与琐碎使得班主任工作不容易，班主任管理好班级更不容易，需要我们用心观察、用心体会、用心经营。
祝各位身体健康、如意幸福！谢谢大家！
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