以课堂教学改革为突破，以校本教研为载体，促进教师专业发展，成就教师发展学校。
在21世纪学校发展的视野中，特色学校的创建是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点；
以课堂教学改革为突破，以校本教研为载体，促进教师专业发展，成就教师发展学校。
在21世纪学校发展的视野中，特色学校的创建是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点；是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点；是彰显学校鲜明个性，拓展办学境界的立足点，特色学校建设是学校生存与发展的需要，学校特色发展是教育改革与发展的必然诉求。为此，我校顺应教育改革发展的需要，在＃＃区教育局特色办学思想指导下，我们结合学校的实际情况，重新整合学校的资源，努力挖掘潜在优势，统一思想，明确目标，积极投身于创建特色学校活动之中，以形成＃＃中学独特而鲜明的学校个性，进一步提高办学品位和办学质量。现制订三年发展行动方案如下：
一、学校现状分析与特色项目确立。
＃中学是一所远离城区的老校，由于区域位置差、经济基础薄弱，优秀教师每年向城区学校流失的现象比较严重，师资年龄结构偏大，每年又有少部分师范类大学生分配到学校，师资水平偏低，而且师资年龄结构与能力结构搭配不合理。为促进学校教育教学工作的持续发展，让农村学生享受优质的教育，确定教学改革的突破点，促进教师的专业发展，提高教育教学质量，培育学校的办学特色，从而促进学校的可持续发展。确立“以课堂教学改革为突破，以校本教研为载体，促进教师专业发展，成就教师发展学校”的办学特色，制定五年特色发展规划。
二、学校特色建设的步骤及目标。
我们将围绕“确立特色——打造特色——显现特色”的思路确定三步走：
一） 近期目标：确立特色项目---年。
主要工作：1、成立创建工作领导小组。
2、注重引领，提高认识，达成共识，制定特色发展规划方案。
3、开展宣传发动工作，启发指导教师形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标，培养成为学校特色资源的开发者。
4、按照方案组织实施工作，建立健全组织和推动机制，开展理论学习活动，组建现行研究团队，确定研究突破的方向。
二）中期目标：形成学校特色年。
主要工作：1、学校将根据特色发展规划方案及学校特色建设的总体目标系统规划，突出重点，分步实施，全面推进。
2、研究完善与创建工作相匹配的各方面规章制度。
3、加强骨干教师的培养，重点推动“扬名工程”和“青蓝工程”,打造示范团队，成立名师工作室，推介、学习，培养几个在市区范围内课堂教学改革成果产生影响的教师，形成课改的整体推进态势，形成课堂教学改革的特色。
三）远期目标：建成学校特色年。
主要工作：1、形成稳定的课堂教学特色。
2、继续推进“扬名工程”和“青蓝工程”，重点推进“再塑工程”，师资水平得以整体提高，争取有15名教师获市区级教学能手（教学新秀）称号。
3、争取上级支持，对学校进行整体包装。
4、申报市区办学特色学校。
三、创建措施：构建机制，优化师资，强化研究，落实保障。
1.加强领导，注重实效，科学部署，扎实推进。
要围绕学校特色建设的方向及目标，成立学校特色建设领导小组，加强对学校特色建设的领导，做好学校特色建设的规划、统筹、目标的制订，做好学校特色建设工作的考核、评估。同时，要成立有关的工作小组，具体实施特色建设工作。学校特色的建设不是一蹴而就的，需要一个漫长的阶段，为此，我们要科学部署，分步推进，逐步深入。
每年要分别制订特色工作计划，落实措施，进行阶段性反思、小结，分析问题，寻找对策，使特色建设稳步推进。学校特色建设是教育改革的一个整体系统，它是由系统内部相互依存、相互影响、相互制约、相互作用的各要素组成的。创建特色学校必须着眼于教育整体改革的全局。
因此，我们在创建特色学校的过程中，在总体思路的指导下，开展各项子系统或单项的改革，使各项改革组成有机的整体，以达到最优整合和协调，从而形成办学特色。
2.实施教研修一体化策略，以课堂教学改革研究为主体，促进教师专业发展。
教师是学校教育教学工作的基本力量，是课堂教学改革的主力军。具有良好政治和业务素质的教师队伍，是全面育人、提高教育教学质量的关键，是创办特色学校的力量源泉和重要保证。特色教育应靠特色教师来实现。
蔡元培先生说过：“有特色的教师是学校的宝贵财富。”因此，在创建学校特色中，我们要加强师资队伍建设，要充分调动广大教师的积极性，要发挥教育科研的作用，培养具有强烈的事业心，高度的责任感及先进的教育观念和广博的知识修养的特色教师。
同时，特色学校的建设需要严格、科学的管理作保障，因此，我们要进一步加强对校本研训的管理，形成并逐步完善特色建设的管理制度。一是导向机制，要建立“人人关心学校特色建设、个个参与特色建设”的局面；二是活动机制，要以活动为载体，促使特色凸现出来；三是考核机制，要根据学校特色建设的方向建立必要的考核、评估制度；四是激励机制，要建立教师专业发展的评估和奖励制度，对在创特色中成绩突出的骨干教师，给予名誉和物质奖励等，以激发教师、学生创特色的积极性和创造性；五是经费保障制度，学校要在不同阶段，根据学校特色建设需要适当投入一定的资金作为保障，使研究工作得以顺利进行。
3.推行多元发展性评价机制，引导学生养成良好的习惯，提高学生的学习能力，让学校办学特色落实在学生的学业发展上。修订完善学生的发展性评价制度，激发学生的学习动机，引导学生养成良好的学习习惯，使学生的学习方式与教师的课堂教学改革相适应，突出学生学习的主体地位，让学生善于自主学习、合作学习、敢于质疑、勇于展示，提高学习效率，进而提高学生的学习能力。
四、特色创建领导小组。
（一）领导小组。
以课堂教学改革为突破，以校本教研为载体，促进教师专业发展，成就教师发展学校。
在21世纪学校发展的视野中，特色学校的创建是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点；
特色学校建设实施方案
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特色学校建设实施方案
柏乡县龙华学区。加强特色学校建设是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求。为全面落实县教育局深化特色学校建设实施意见，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升校园文化建设品位，立足我校以 家文化为核心，倾力打造绿色校园 书香校园，全面培养学生核心素养，为学生一生发展奠...
特色学校建设实施方案
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