创办特色学校实施方案

创办特色学校实施方案 (2007-11-19 23:52:21)

为全面推进素质教育，创办特色学校，我校本着“让每个孩子都赢得未来”的办学宗旨，从孩子的终生发展的高度出发，我校初步设想从“课堂教学改革”、“教学质量提高”、“学生特长发展”三方面抓起，创建我校的办学特色。

一、课堂教学改革有特色。

随着素质教育的不断深入，人们愈来愈认识到课堂教学改革的重要性和紧迫性。我校作为河南省素质教育试点学校，一直把课堂教学改革作为学校的核心工作来抓。几年来，学校一方面狠抓教师教育观念转变，不断提高教师的业务水平和教学能力，另一方面多方营造课堂改革的氛围和环境，坚持正确导向，逐步形成具有我校特色的课堂教学体系。

近几年，我校一直承担着灵宝市“引导-自学”实验和“读写结合实验”的课题研究，这些课题实验既规范了课堂教学，又提高了课堂教学效果。本期我校计划在以往实验的基础上，使这两项课题实验工作向纵深发展，力争使两项课题的研究“一年见成效，两年有成绩，三年出成果。”学校成立相应的两大课题组，由教务处、教科室几位主任分包课题，精选课题组成员，同时保证专项资金的落实和课题组成员的相对稳定，为实验教师创设一个宽松的环境。

除两大课题外，每个教研组都围绕主课题，筛选出子课题，进行专项突破。

二、教学质量提高有特色。

改革课堂教学的目的，就是为了减轻学生负担，提高课堂效率，以促进教学质量的全面提高。本期开始，我校要求课堂教学必须按规定达到“三清”，即：“堂堂清，周周清，章章清”。

堂堂清”由各任课教师把关，要求对于每节课的教学任务做到每位学生百分之百地掌握，未掌握的学生由教师当天之内把漏洞补上。“周周清”是在每周五之前，由年级教研组长负责调查清各班学生掌握本周所学知识情况，对于未掌握的学生教师利用双休日必须把漏洞补上。“章章清”是在学生学完每一章节的内容之后，各教研组组织测试学生掌握情况，报各年级领导。

学校对“三清”情况作为评价教师教学成绩的一个主要方面纳入量化考核之中。

三、学生特长发展有特色。

本期，我校把艺术教育作为实现“特色兴校”战略的突破口，旨在通过组建各种艺术辅导活动，全面提高全体师生的文化艺术素质，营造扬美辅德，德美一体的育人格局。我们的目标一是培养一支适应我校“艺术教育”的师资队伍，采取与艺术名校联手合作，请名校教授予以培训指导，校内教师以骨干带全体、人人参与、互相学习的方法，使我校教师在短期内都能熟练掌握应用并能辅导学生的一种乐器技能；二是学生教育由重点培养到整体普及，逐步形成教育规模，让每个从一小毕业的学生都能熟练掌握一种乐器的演奏。具体措施及方法：

1、教育内容以**为主，与西安**学院联手合作，把我校作为“西安**学院艺术培训基地”，聘请以高晓鹏讲师为首的西安**学院教师为我校师生进行长期**辅导培训，设立教师“民族管弦乐团”和学生“民族管弦乐团”。根据编制需要，组建二胡、琵琶、扬琴、阮、大提琴、唢呐、竹笛、笙、古筝、打击乐等训练辅导班和声乐、舞蹈训练班。

2、学生培养方面，根据学生的艺术天赋和家庭经济条件，学校组建提高班和普及班。每周五下午和双休日为艺术教育时间。提高班由西安**学院教师执教，天赋突出且经济条件好的学生可参加，学生利用双休日参加辅导培训。

普及班要求全体学生参加，由学校有**特长的教师周五下午进行培训。力争使我校学生人人有项目，个个都发展。

3、师资建设方面，利用暑假，双休日请高晓鹏讲师等对我校教师进行视唱、练耳及乐器培训。对教师的学习情况，由学校对教师提出学习责任目标，专设艺术特长学习奖在总体考核方案中体现。并由高晓鹏等专家实施考核，在规定的时间里，达到一定的水平，使教师人人成为一专多能，适应现代化教育需要的新型教师。

购买乐器由学校和教师各负担一半，目前学校己购置乐器85件，参加乐器学习的教师80余人。

总之，要通过艺术辅导活动，提高师生的审美情趣、艺术素质，为学生终生持续良好发展奠定坚实基础，从而进一步深化素质教育，逐步形成我校“艺术教育”特色，让艺术之花盛开在一小校园。

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