2019中考数学复习方案

发布 2022-02-06 10:14:28 阅读 3159

2024年余杭镇一中中考数学复习计划。

制订人:杨国平。

一、各位教师研读课标明确中考考试内容要求。

二、分析近三年杭州中考数学试卷。要求独立完成近3年杭州市中考数学试卷,并进行试卷分析,明确考试重点知识、技能、思想方法,把握考试的热点问题,常见题型,从而有针对性的进行复习,做到重点内容重点复习,为2011中考复习把好方向,提高效率。

三具体做法。

1、第一轮复习。

1)时间安排(3月7日---4月8日共5周)(每块课时自己可调整)

第一周 《数式方程(组不等式组》

第二周 《函数几何初步知识》

第三周 《三角形》 《四边形》

第四周 《圆相似形》

第五周 《统计与概率》 阶段考试复习准备。

2)复习资料与练习的准备:

1. 《数学学习报 》

2. 《中考教学指南》,《全效学习学练测》

3. 教师自编基础过关资料

3)复习的形式。

第一轮复习的目的是夯实基础,要做到全面系统梳理基础知识。帮助学生把零散的知识系统化、条理化。同时要求学生准确理解每个概念的含义,熟记公式、定理,掌握基本运算、熟悉基本图形等。

4)具体要求是:

1)要求学生记牢认准所有的公式、定理,我要求学生用课前将要复习的知识点等整理在自己的本子上。

2)过基本计算关:如方程、不等式、代数式的化简,要求人人能熟练的准确的进行运算,通过过关练习达到人人过关。

3)过基本技能关,做到对每道题要知道它的考点。

5)复习应该注意的几个问题。

1)中考题大都来自课本的原题或改造题,所以必须深钻教材,课本题要先过关,注重一些课本典型题。

2)练习要有针对性、典型性、层次性,切中要害的强化练习。

3)及时检查学生完成的作业,及时反馈。对于作业、练习、测验中的问题,可以用集中讲授和个别辅导相结合的方法,不要只布置不落实。

2、第二轮复习。

1)时间安排4月11日——5月20日共5周

2)专题分类安排 (具体分类待定资料准备负责人。

1.相似王黎旦。

2.圆杨国平。

3.函数黄志明。

4.综合类(数学思想方法、开放创新、优化设计、规律**等魏国良。

针对热点,抓住弱点。开展难点知识专题复习。学数学的目的是为了用数学,近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目,我们老师可以对这些热点题型认真筛选,专项突破。

我准备分:阅读理解型、开放**型、实际应用型、几何代数综合型等几个专题。这些专题题目大都选自各地中考试题,要知道外地考题**现的精彩题型,往往就是本地命题的借鉴。

时间准备三周。在此期间同时配备去年中考卷。尽量实现“狠抓基础,提高能力,兼顾综合” 。

应该注意的几个问题。

1)注重解题后的反思。在这一阶段主要是要提高同学们的解题能力,就需要着力研究一些典型例题,提升能力。很多同学都在收集典型例题,都知道应该对典型例题进行研究,问题在于告诉他们如何研究它,我认为应该对典型例题进行全方位立体式的研究。

面对一道典型例题,在做这道题以前你必须考虑,它该从哪个角度切入,为什么要从这个角度切入。做题的过程中,必须考虑为什么要用这几个原理,而不用那几个原理,为什么要这样对这个式子进行化简,而不那样化简。做完之后,必须要回过头看一下,这个解题方法适合这个题的关键是什么,为什么偏偏这个方法在这道题上出现了最好的效果,有没有更好的解法……就这样从开始到最后,每一步都进行全方位的思考,那么这道题的价值就会得到充分的发掘。

相应的解体能力也会有所提高。

2)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务,但要兼顾班级学生各种因素把握一个度。

3)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。也会“贪多煮不烂”。

相反的如果一个问题一个问题弄清楚效果可能会更好。

三、第三轮复习(5月23日——6月10日)

1.第三轮复习的形式。

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等,让学生明确阅卷的评分要求,指导学生注重答题的规范性。

2.练习有《数学学习报》、《教研室模拟试题》,3.第三轮复习应该注意的几个问题。

1)模拟题必须要有模拟的特点,多呈现一些新题型让学生训练。

2)批阅要及时,讲解及时,订正及时,订正后要有检查。

3)评分要严格,可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分。

4)考试后对学生的失分情况进行统计,分析原因及时调整复习策略。

5)学生准备考试错题集,记录模拟考试中的错题,以备考前复习用。

6)留给学生一定的纠错和消化时间,解决个别学生的个别问题。

7)考前一周注重对学生进行应试的技能、心理辅导。

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