2024年度：
继续开展好理论培训工作，把学到的理论知识逐步应用于课堂教学中，结合杜郎口教学模式和首师大毕教授课堂教学模式解析，制定《规范课堂评价标准》，教师结合新标准，每人展示一节规范课，全力打造规范课堂。
2024年度：
在合格、规范课堂顺利实施的基础上，加大力度培训骨干教师，鼓励骨干教师推出富有个性的展示课，骨干教师要能帮助其他教师解决工作中存在的实际问题，主要表现在课堂中的方法和技巧。每名骨干教师确定一个在教学中普遍存在的问题，在展示课中加以探索指导，每名骨干教师展示的课侧重是不同的，是富有个性的。
2024年度：
学区力推精品课，每校推出一节精品课，学区展示的同时积极参加上级组织的优质课评选等活动，同时制定《学区精品课评价标准》。
2024年度。
在前面目标顺利达成的基础上，总结、研究经验成果的同时，探索高效课堂。中心校制定课题，各校制定子课题，对高效课堂进行研究、探索，全面贯彻课堂“立体化，大容量、快节奏”的高效标准，全面推动教师教学能力全面提高，进而使学区教学质量得到进一步提高，在高效课堂的研究上形成学区特色。
四、保障措施。
1、成立大厂学区教研工作领导小组。
组长：付金国。
副组长：刘长征左连珍。
组员：李书泉马占潮贾德银张彩霞周慧娟。
任连会邓常松刘波程玉艳刘春利。
刘永才黄建夫。
领导小组全面安排各阶段工作，并根据工作进度做好各项协调和准备工作，发挥介入、指导、检查、小结等各项职能，保证教研工作的顺利开展。
2、建立校本培训考核制度和有效激励与制约机制，与教师绩效考核、职称评聘、评优选模挂钩。
3、建立校本培训专项资金，为校本培训提供经济支撑。培训资金一方面用于订阅教育教学理论书刊，教师的学历进修、外出培训学习，邀请专家讲座；另一方面用于奖励在校本培训和校本教研方面成绩突出的集体和个人。
五、活动形式和内容。
近年来，各校积极探索教师专业发展的合适路径，有效开展校本教研，教师的专业技能得到提高，学生的综合素质得到发展，学校的办学效益得到了提高，但是，我们也应该看到，我们的教研工作仍然存在着一些问题。
因此，我们要加大培训力度，从学校发展的实际出发，针对学校教育教学工作中存在的突出问题、倾向性问题、难点问题组织专题性的学习和研讨活动，不断把学习研讨和转变观念的活动引向深入。不仅要适时地提出问题和思想，而且要把解决问题的“空间”留给全体教师。各校领导、教师要树立讲问题、讲策略、讲思路、讲过程、讲发展，鼓励改革、探索创新的科研意识，从教学一线来，最后落到教学工作中去，以不同阶段、不同层次的展示课或者其他形式展示我学区的教研成果。
一）、组织形式：
以学区中心校为主导，学校为主体，教师为主线，课堂为主阵地开展好各项活动，在组织形式上力求灵活多样：主体研讨、集体备课、培训讲座、说课、做课、评课。对照学区教研工作五年规划目标开展工作。
二）、活动内容：
内容上不拘一格，学校自己确立主题或者研究方向，即以学校为单位，以教师在课堂教学中存在或发现的问题展开。
1、主要培训内容是杜郎口中学“三三六”课堂教学模式解析培训，各学校具体组织实施，由相关人员对各校进行讲解培训。
2、研究制定学区不同层次、不同阶段的课堂评价标准，对于新出现的问题及时加以解决，不能当场解决的，可以作为今后研究的侧重，共同**学区教研工作的发展方向。
六、工作要求：
1、中心校教研工作领导小组成员以学科为单位，把工作抓实抓细。
各分管人员深入各校，和相关学科教师共同确立研究主题，帮助指导教师打造不同层次的展示课，总结在工作中的经验材料，每阶段对学区各学科的课堂教学情况进行分析总结。
2、学区定期请教育局教研室或者更高级的专业人员对学区教研工作进行培训指导，为学区今后工作指明方向，随时结合上级有关部门教研教改的新动向，为我学区教研活动不断注入新鲜血液，和上级教研教改大方向保持一致的前提下，不断探索提高课堂“质效”，全力打造高效课堂。
我们教研工作开展的目的是以提高课堂质效为目标，以课堂为主阵地，以教学中存在的实际问题为着力点，主要借鉴“立体化”“大容量”“快节奏”的杜郎口教学模式，下大力气打造高效课堂，全面提高学区教学质量。围绕此专题，以展示课、检验交流为主要手段，各校可以设立子课题，确定自己的主题和研究方向，鼓励教师进行专题研究，并最终应用于教学实际中去。
大厂学区中心学校。
2024年3月。
校本教研方案
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校本教研方案
定西市安定区凤翔学区文件。凤学字 2008 14号。定西市安定区凤翔学区关于 区教体局关于。安定区中小学综合实践活动课实施方案 安定区中小学校本教研实施方案 和 安定区。中小学校本培训实施方案 的通知。各学校 为了规范指导学校综合实践活动，加强中小学教师校本培训和校本教研工作，全面提升中小学教师队伍...
校本教研方案
新抚小学2015至2016学年上学期高段教研组校本教研活动方案。为了勉励教师深入开展课堂教学研究，确保课堂教学有效性。大胆实践有效课堂教学模式，深入推进语文课程教学改革实验。相互学习 相互借鉴，促进提高专业技术能力和敬业奉献精神，高段组本学期校本教研活动结合 有效课堂 提高习作 于一体，着重开展教师...