2014级旅游管理专业“3+2”人才培养方案。
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一、设计思路：
专业岗位能力选取以市场需求为导向，课程体系整合围绕岗位能力要求展开，课程内容设计以提升岗位核心技能为目标，课堂教学以工作任务为主线，灵活实施理实一体化教学模式，保证教学质量，提升就业水平。
二、培养目标。
本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，系统掌握旅游服务行业相应岗位必备基本理论和专业知识，具有较强的导游服务、旅行社经营与管理、酒店服务与管理等职业技能，具有较强的学习能力、实践能力和就业创业能力，具有良好的旅游职业道德和综合职业素养，能从事导游服务、旅行社经营与管理、酒店服务与管理等工作，能适应生产、建设、服务和管理一线需要的高端技能型专门人才。
在上述基础上，本专业所培养的人才应具有以下基础知识、专业技能与工作态度：
1.基础知识。
掌握windows操作系统的使用方法以及计算机基础知识；
掌握与职业岗位相适应的英语知识；
掌握管理学、经济学和消费者心理学的基本理论、基本知识；
掌握旅游法律法规的基本理论和知识；
掌握旅游职业道德的基础知识和礼仪常识；
掌握现代旅游企业经营管理理论、方法和手段，了解相关专业发展动向。
2.专业技能。
掌握计算机基础理论知识并能熟练操作；
掌握旅游市场**和行业发展动态，运用所学知识进行市场调查和分析；
具有旅游市场分析和旅游产品开发与营销的能力；
具有较强的组织协调能力和团结协作能力；
有较强人际沟通、口语表达、文字处理和分析解决实际问题的基本能力；
具有较强的自学能力、独立工作能力和创新能力；
掌握必需的、实用的英语知识，具备一定的阅读和翻译英文资料的能力以及听说和写作能力。
3.工作态度。
具有敬业精神、团队精神和求索精神；
具有良好的人际沟通能力和岗位适应能力；
具有创业精神和良好的职业道德；
善于修身，不断追求自身素养的提高，不断更新知识，持之以恒。
具体培养规格及要求详见附表一“基本素质要求表”与附表二“旅游管理人才培养能力分析表”。
三、学制与修业年限。
基准学制为二年，实行学年学分制教学管理模式，修业年限为二至四年。
四、课程体系构建分析。
一）人才培养能力分析表。
2）旅游管理专业分层次教学课程体系。
三）旅游管理专业课程包简介。
四）核心课程包（课程项目）考核指标。
五）技能强化课程考核指标。
从职业活动和岗位要求分析入手，根据专业课程及岗位用人的需要，以就业为导向、以能力为本位，以国家职业技能标准为依据，围绕专业岗位的职业能力来设计学习领域（课程），各课程从岗位能力要求出发设计学习单元（项目），制定相应的考核内容、考核办法和评价标准。具体考核方法为分组考核：
班级分为若干小组。每个小组在课程进行过程中完成课程及实践操作所规定的任务，期末汇报其项目成果。项目小组汇报得分由两部分组成，70%为老师评分，30%为非汇报小组给出的平均分。
期末成绩=项目小组汇报得分（30%）+实践操作得分（60%）+期末总结得分（10%）。
期末总结由学生自己完成，对本学期小组项目进行一个总结和陈述。
1.实践操作评分标准。
2.项目小组汇报评分标准。
旅游管理专业培养方案
一 培养目标。本专业注重培养适应旅游业发展需要的 具备旅游管理专业知识，能从事旅游资源开发 利用与保护 旅游市场营销以及旅行社 酒店 景区等旅游企事业单位管理工作，也可在各类企事业单位 机关及有关部门从事管理 教学和科研等工作的具有较强解决实际问题能力的复合应用型人才。二 培养要求。本专业学生主要学...
旅游管理专业培养方案
一 专业培养目标与培养要求。1.培养目标。本专业培养德 智 体 美全面发展，具有与本专业领域相适应的文化素质 良好的职业道德和创新精神，掌握扎实的企业管理专业理论知识，能熟练的运用信息技术，具有较强的沟通能力，培养国际化视野，了解国内外旅游企业最新动态，能在各类旅游相关企事业单位等从事经营 管理 策...
14级MPA培养方案
4.适用学科专业 公共管理硕士 mpa 专业。学科门类 管理学门类公共管理一级学科。公共管理硕士的学习年限为2至4年，主要采用周末或短期集中的形式上课。1.学分要求。攻读硕士学位期间，需修学分不少于42学分。其中课程总学分不少于40学分 必修课不少于30学分，选修课不少于10学分 社会实践为2学分。...