杨地中学教师评价方案。
教师评价工作是保证教师高质量地完成教育教学任务的重要手段，促使教师经常对自己的教学行为进行分析和反思，促进教师自我提高，自我完善的有效方法。新课程标准重视和强调学生的全面发展和终身发展，以促进学生自主和谐发展为教学的重要目标。教师评价也应建立以促进教师和学生共同发展为目标的评价新体系，即构建发展性教师评价，整个评价过程"以人为本"，以促进教师自主发展为核心，教师的专业化成长为目的着力于对教师情感、意志、态度的激发。
结合年度考核、绩效考核以及专业技术任期考核，特制订本方案。
评价原则。1.充分发挥教育评价的导向、激励、改进的功能，通过评价过程的反馈、调整，促进教师不断改进自己的教学工作。
2.调动广大教师的工作积极性和创造性，为学校领导客观地、科学地评价教师工作，加强教师队伍的管理。
3.坚持以人为本，最终达到师生共同发展。
评价方法。1.自评与互评相结合。
以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，使教师从多种渠道获得信息，不简单的判定谁优秀、谁合格、谁达标，大家和教师一起分析自己工作中的成就、不足，提出改进意见，促进教师的成长和发展。
2.定性评价和定量评价相结合，强调定性评价，实现评价方法的多样化。
评价内容和评价标准。
一、思想品德。
1、政治表现
1）坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。
2）出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神。
3）模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到学校以上的表彰和奖励。
2.职业道德。
1）有爱心。做到"两爱"：热爱教育事业、热爱学生。
①热爱教育事业。
a、 教书育人，德育意识强，随时随地指导学生的言行；教师自己要做真人。
b、 教师必须有高度的责任心，为人师表；要有美好的心灵、端庄的仪表、高雅的风度。
评价方式：根据教师升旗、上操、集体活动、教师的仪表风范、教师的课余的表现以及所教学生的思想素质、精神面貌、学习状态、学生的养成习惯等进行评价；随机评价与定期评价相结合，定量评价与定性评价相结合。
②热爱学生。
a、 关心热爱学生，有良好的师生关系。
b、 了解学生，尊重学生。能全面了解、研究、评价学生，进行积极的师生互动，赢得学生得尊敬。
c、 热情对待家长，不体罚学生，不训斥家长。
d、 为学生得终身发展负责。
评价方式：通过听课、平时观察、学生座谈、学生问卷、家长测评、教师对学生的发展性评价等。
（2）公正、诚实。
①具有健康的心态，并能公正客观地评价他人。
②团结同志，互相支持，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，有团队精神。评价方式：自评、互评和领导测评相结合。
（3）积极上进，具有奉献精神。
①积极参加党、团、工会活动，响应党和国家的各项号召。
②严格遵守学校各项规章制度。不迟到，不早退，工作时间不闲谈，不乱窜办公室，不干私活等。
③关心集体，自觉维护学校的利益。
④坚守岗位，认真完成本职工作及领导交给的临时工作。
⑤准时参加政治学习，业务学习，不迟到、不无故缺席，并认真记好学习笔记。
⑥尊重领导，服从组织分配。
评价方式：以教师在各项活动中的表现及各项工作完成情况（以各项活动记录为准），做到随机评价与定期评价相结合（定性为优秀、合格、不合格）。
二、工作量。
1、出勤（15分）
1）全年出满勤得满分，另奖励3分。
2）无请假、无缺席、得满分。
3）病假每天扣0.3分，事假每天扣0.8分。婚假、分娩假、节育假、丧假、学习假不扣分，但不视为满勤。
4）旷工每天以事假3天核计，旷课每节扣1分。
5）活动（包括会议、学习）缺席一次扣1分。
说明：未尽事宜按山阳县教体局常规管理文件执行。
2、教学工作量（15分）
1）完成学校安排教学时数得15分。
2）自授课必须达到95%以上，低于此扣1分，低于85%扣2分。
3）听课20节中缺1节扣0.5分。
4）在巡课中发现无故缺课1节扣2分。
5）代课节数-被代课分数多出的节数，每2节加0.1分，总分不超过1分。
说明：满工作量指按学校分配的教育、教学时数，并能尽职尽责完成的工作量。
教导处临时安排的教学、活动由教导处折算成代课节数计分。
婚假、节育假、丧假、学习假不扣分。
3、承担课外活动和其他活动指导（3分）
1）艺术科教师每学期开展活动不少于2次，每缺一次扣1分。
2）每学年承担指导一个以上校活动小组任务（含技能科赛前集训和科艺节指导），计划、内容、形式明确，并有指导工作总结的得2分。
3）有开展班级课外活动的得1分。
三、参与和共事能力。
积极参与学生、家长、校长、同事交流和沟通，对自己的教育观念、教育行为进行反思，并制定改进计划。认真做好班级、学校党政及其他工作。
1、班主任工作（7分）
1）制定班级工作计划、总结、班级工作简况：（1分）
有班级工作计划、总结的班主任得1分，有中队工作计划、总结或队活动记录的辅导员得0.5分。其他人员不得分。以上取最高分。
2）主题班队会和辅导员队活动的次数、内容：（1.5分）
班主任、辅导员有开展班队主题活动并有记录的得1.5分，其他教师得1分。
3）家长会、家访情况：（1.5分）
有召开家长会，进行家访并做好家访记录的班主任得1分， 其他教师得1分。
4）班级集体获奖情况：（1.5）
所任班级总评为文明班级的班主任得1.5分，语数教师得1分；初评为文明班级的的分别降0.5分得分；在文明班级评比中获得单项一等奖1项的班主任得0.
25分，2项以上得0.5分，其他教师不得分。
5）班级面貌变化情况：（1.5分）
班级面貌有明显变化的班主任的1.5分，其他教师得1分；班级有发生重大安全事故或行窃失窃现象的此项不得分。
在以上基础上年段长、总辅导员加1分；段总、班主任兼辅导员加0.5分；市先进班集体的班主任加1分，非班主任语数教师加0.5分。以上取最高分加分，总分不超过7分。
2、党政及其他工作情况（7）
1）能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作实绩显著（得6-7分）。
2）兼职工作做得较好的，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩者（得4-5分）
四、教学能力。
1．备课、编写教案情况：（7分）
1）能认真备好每一节课，写好每一节课教案，得7分；
2）能备好课，能写好教案，得5分；
3）其它一般情况得3分。
4）使用旧教案或抄袭教案，不得分。
说明：以教导处教学常规检查记录为依据酌情得分，未经检查或个人拒绝检查的，本项目不得分。
2．批改作业情况：（5分）
1）能按规定布置作业，并根据学校要求认真及时批改作业，得5分。
2）能按规定布置作业和批改作业的，得3分。
3）其它一般情况的，得1-2分。
说明：以教导处教学常规检查记录为依据酌情得分，未经检查或个人拒绝检查的， 本项目不得分。
3．授课情况：（15分）
1）能准时上、下课，讲授好每节课，讲授内容准确、生动、学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好，得12-15分）。
2）以上评价内容做得一般的，得（6-11分）。
3）以上评价内容做得差或常乱班的（得1-5分）
说明：以行政巡课记录与各班级课堂教学情况登记为依据。
4．校级以上统一命题考试科目成绩情况：（8分）
1）学年巩固率、及格率、优秀率全面衡量达到年段过关要求得6分。
2）学年提高率以及及格率、优秀率提高情况综合衡量第一名加2分，第二名加1分，第3名奖励0.5分。2、教两个班的取最高等次加分，3）、以教导处衡量年段过关为基准。
5．公开教学情况（5分）
1）参加市以上组织的公开教学，获得好评得5分。
2）参加县以上公开教学获得好评4分。
3）参加学校组织的公开教学获得好评的得3分。
4）参加学校组织的实践课得2分。
说明：队观摩研讨课视为公开课；
承担县级以上公开课（班、队观摩研讨课）的同年段同学科教师（班主任或辅导员）另加0.5分，同年段学科教研组长（段长或大队、年段总辅导员）、课件制作教师加1分。
公开教学及实践课的评价以校，教研组听课评课记录为据。
6．指导培养学生获奖（包括学科与技能科各项）（4分）
1）学生现场赛在省级以上获奖，指导教师得4分。
2）学生现场赛在市级获奖，指导教师得3分。
3）学生现场赛在县级获奖，指导教师得2分。
4）非现场赛降1分得分。
5）学生获校级一等奖，指导教师得1分；
说明：1）学生获奖项目必须由学校选送参加的，优秀奖除外。
2）指导学生获奖的教师得分以一位教师为主，协助指导培养的教师至多只能１人，降一半得分，团体得奖，视辅导教师人数，项目难易而定，同一类按最高级别得分。
3）以上（1）-（5）条不得累计分，取最高得分；第（6）条可计入总分，但总分不超过4分。
7．辅导差生情况：（４分）
1）辅导差生能用好的办法，并取得好的效果得4分。
2）不嫌弃差生，能给予辅导，并有一定效果得3分。
3）辅导差生工作一般化的得2分。
五、教育科研能力。
1、教研（教改）工作（4分）
1）负责课题研究的，省级以上4分，市级3分，县级2分，校级1分。实验教师相应减1分；
2）能积极参加学校一般性教研活动或集备工作的得1分；
3）教研室成员和教研组长（含中心教研组长）加0.5分。但总分不超过4分。
2、编写教材，教参和交流，发表或出版经验总结、**、论著等情况（得5分）
l）经验总结、**、论著在cn级教育刊物(增刊号除外)发表、字数在一千字以上，或在华东地区以上有关教育教学会议上交流并汇编或获奖，或在正式出版社出版的专著、教材(练习册除外)5万字以上，得5分；
2）经验总结、**、论著在省级教育部门汇编或获奖，得4分；
3）经验总结、**、论著市级教育部门汇编或获奖，得3分；
4）经验总结、**、论著在县级教育部门汇编或获奖，得2分；
5）经验总结、**、论著在校汇编或获奖，得1分。
2）优秀奖不在此列，多篇获奖不累计得分；
教师评价方案
上中 2012 23号。上派学区中心学校教师评价方案。为进一步加强上派学区中心学校教职工队伍管理，建设一支师德高尚 素质优良的教师队伍，促进学区学校教育事业持续 健康 均衡发展，根据 肥西县中小学 幼儿园教师评价方案 和 肥教 2012 165号文件精神 现制定 上派学区中心学校教师评价方案 一 指...
教师评价方案
4 认真辅导。5分 a 能根据学校的要求参加校级兴趣小组的辅导，且在校组织的考核中被评为优秀 良好 合格的，分别得5分 4分 3分 经考核，没有达到学期考核目标的，被确认为不合格的，给予扣除5分处理，并提出通报批评 b 能认真做好学习困难生的辅导，教务处根据辅导成效分别按优秀 良好 合格得 分。以查...
教师评价方案
旭阳学校中学部。为进一步调动全体教师工作的积极性，切实规范学校的教学管理，全面实施素质教育，制定如下评价方案 一 教师素质评价 30分 一 职业道德考核 15分 1 月师德考核 5分 1 散布传播违背党和国家政策的言论，参与集体上访。0.5分 2 参与迷信 赌博活动或工作日饮酒造成不良影响。0.5 ...