化学备考方案

1．根据备课组的总体安排，制定切实可行的教学、复习计划并组织教师认真实施教学、复习计划。

2．教师要积极参加、教研活动，认真学习和研究《平凉市2023年中考说明》，关注当前考试要求和变化。复习应有明确的方向，首先应认真研究《考试说明》和《课程标准》，这是命题组的专家们中考命题的依据。通过读《考试说明》和《课程标准》可以明确考试的具体范围、内容、要求、试题类型及试卷的结构。

3．教师要用好教学资料，认真开展集体备课活动，努力形成资源共享，合作教学的氛围。

4．开展组内复习课、讲评课研究，切实提高复习课、讲评课的效率，提高好课率。

5．教师在教学过程中要注意实施分层教学，采取分别要求，分档推进的方法，面向全体，全面提高。提倡给不同学生提供适用的资料，教师之间加强协作，为尖子生开设专题讲座，为差生提供有效辅导。

6．要切实抓好成绩在32—47分之间的学生，要帮助这些学生树立信心，抓好基础中的基础，争取在整卷均分上有所突破。对于31分以下的学生仍然不能放弃，通过个别辅导，使他们在原有基础上有所进步。

7．强化学习方法指导，提高复习效率

（1）重视双基，构建知识体系

“双基”（基础知识和基本技能）是提高学生自身素质，发展能力的基础和依据。如果基本功不扎实，就不可能有大的发展和创新。复习好双基，并不是要求同学们将学过的内容简单的重复，死记硬背知识点，而应当突出重点，在理解的基础上记忆。

几年来的中考题中都是考查考生对双基的理解，及运用双基去解决相关问题。这就要求在复习过程中不能仅仅局限于某个知识点孤立地复习某个知识。要把以前所学过的知识分块整理，通过对知识点的梳理、提炼，寻找出各部分知识块之间的内在联系，形成网络，将知识系统化。

（2）强化专题训练，促进学生能力提高

基础知识夯实后，要想使学生的成绩有大的突破与进一步的提高，就要针对学生较为薄弱的环节，进行相关专题的专项训练。通过专题训练，达到查漏补缺，全面提高的目的。

（3）进行综合测试，注重实际应用

复习的最后阶段，必要的综合测试可以让考生早一点适应考试的氛围，更好把握考试节奏。通过月考训练，使学生了解审题时怎样抓住问题的关键，怎样用精练、简洁正确的语言答题。当然还特别要培养学生答题的规范，尽量避免不必要的失分。

近年来，中考试题越来越关注化学知识与生产、生活实际的联系。在解决这类问题时，往往存在着多种途径和方案，具有一定的“开放性”。在复习中遇到相关问题，要多问几个为什么。

要使学生学会从不同角度，用多种方法去理解问题。不断开发学生的智力，从而完成开放性题型的解答。

（4）加强实验复习，重视实验细节

从近几年的试卷中可以看出，对化学实验的考查不仅是题量上有明显的增加，而且非常注重考查考生在实际操作过程中才能得到的切实体验。这就要求考生在复习化学实验时，不但要掌握教科书上的演示实验，分组实验的反应原理、所需仪器、基本步骤、实验现象和注意事项。而且要重视整个实验操作过程中的体会。

尤其是设计实验、对比实验和评价实验，对学生的要求较高，因此，在复习时更要注意在实验专题中的分层要求和分层指导。

8、具体安排。

因第二学期的时间较短，因此要力争使新课在三月下旬结束，在中考前进行三轮复习。从3月中旬开始到5月中旬，用8周左右的时间进行第一轮复习，主要内容是以《中考指导》为重点，通过看书梳理和巩固练习，使学生基本掌握九年级化学的知识内容，了解中考的动向和基本的解题方法和技巧，为今年的中考打下基础。在此阶段要针对本级的实际，研究用好《中考指导》的方法，避免把《中考指导》只当作习题集的做法。

建议复习前在学生中进行小调查，了解学生知识缺失的原因。从5月中旬开始到6月初，用三周左右的时间，进行第二轮复习，主要内容是以优选的省内各地近三年的中考试卷和月考试卷为基础，通过不断的强化训练，使学生掌握解题方法，提高解题的速度。在此阶段要特别注意讲评课的实效性。

建议教师选择1-2份试卷进行质量分析（可以是题型如选择题，也可以是内容如方程式的计算等），这样可以提高讲评时的针对性和有效性。从6月初到中考前，用最后一周左右的时间，对中等偏下的学生进行专门的基础强化训练。

建议：1、将《中考指导》和一些中考月考试卷中的最简单的选择题等摘录下来，从新编排，控制在20分钟左右，当堂练习与讲评，由于是基础题，学生的正确率一般较高，既巩固了知识又提高了兴趣；

2、回归课本，带着学生看书，并将课本上的习题再逐一的做一遍。

3、备课计划及备课组人员的分工。

九年级化学备课组。

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