2013届高三复习备考方案。
一、 指导思想：
教学质量是学校生存发展的生命线，坚持“务实、创新、挖潜、提高”的方针，以“人人求进步，五中得发展。新五中，新变化。”为契机，充分发挥师生教与学的热情，围绕高考，力争提高，创奇迹！
二、复习备考领导小组：
组长：张德森。
副组长：李会永段凤章。
成员：霍俊堂秦福满苗树庆王华王志军申晓峰。
三、学生基本情况：
本届学生现有150余名文科生，16名美术生，由于人数少未开设理科班。学生整体基础差，底子薄，且偏科跛脚现象普遍，英语、数学更为薄弱，学习主动性积极性不高，优秀生资源少。
整合后的3个班级，结合几次期末考试，均总分400分左右目标学生：
1班：姚艳敏范晓阳王洋洋刘瑞英常璐璐
2班：李亚蒋静雪刘并并左晓丽昝丽佳。
范红艳。3班：申敬丽王雪然闫钰王志娟孟培培
王秀娟。美术生文化基础较好的：母燕莎张瑞雪席振磊
连兰兰王丽红陈康朱慧霞。
四、高考目标：
根据本届学生实际状况及2023年高考上线情况（另附统计）制定本届高考目标。
五、备考措施及思路：
措施是达成目标实现的手段，任何措施的执行及目标的实现核心是落实，是细节，是目标生。这一点请各位任课教师首先明白。把高考目标放在首位，无论教与学，主线是复习备考。
1、 学生底子差，就多激励学生学习动机，关注学生心理变化，通过多渠道多种方式，做好学生心理疏导工作，把提升学生学习信念、学习动力渗透到每节课堂。每节课都有针对性，特别是对目标生督促。辅优补差。
2、 加强课堂管理，严肃学生纪律，端正考风考纪，重视应考教育，答题效率，应试心理素质。
3、 据学科特点的学生特点因材施教，突出重点，语文学科要突出工具性、人文性，加强作文指导与训练；英语学科突出阅读与写作，重视听力；文综要关注热点，学科沟通融合，根据学生情况特别是目标生及早制定培优治跛计划，落实在平时的督促提高。
4、 力争保持亮点，抓好督促好美术生的专业培训，把专业考后文化补习的针对性作为重中之重，具体另订。
5、 针对课改的变化，多分析研究近3年高考试题变化，特别是未出现过的知识点予以重视，有所舍弃，不重复，少走弯路。重视信息捕捉。
6、 认真落实好教学常规，注重细节。
1）、抓细备课，同科教师多结合，设计容量大，方法，形式活、学生悦，效果佳的高效课堂，备好备充分。
2）、抓活课堂，课堂教学做到：目标清晰，知识框架清晰，思路清晰，语言清晰。尽量减少满堂灌模式，多解决学生问题反馈，教为学转，学生的掌握是目的。
复习中，低起点，慢速度，勤反复，让学生夯实基础。增强学生学习的信心与兴趣。
（3）、抓严辅导。把自习辅导课与课堂有机结合衔接，对课堂教学查漏补缺。有要求写在黑板上，辅导不一定讲课，有问必答。
（4）、抓精训练。注意训练的频度与量度，据学科特点多进行有针对性的单项检测，少。用成套试题，尽量不让学生做重题、废题。
精选、精练、精批、精评。有发必收。有收必改，有改必评，有错必纠。
及时布置、批改、点评、纠错，提高效率，增强效果。
5）、抓实考试。每次考试组织有序，考风端正，评卷及时，分析点评纠错及时。做好不同类型试题的解答技巧减少失误，颗粒归仓，养成卷面整洁规范答题的习惯。
六、具体实施时间安排：
第一轮复习（2023年8月至2023年3月）
一轮复习目标：夯实基础，使学生掌握教材中的基础知识，基本技能，基本方法，以线带面，模块加专题复习。
2023年9月份：
加强高三学生教育，调动学生学习热情。
制定各科复习教学计划。
摸底考试 高三教师备考会。
2023年10月份：
地市信息卷检测。
期中考试。目标生座谈会。
2023年11月至2023年1月份：
阶段分析。高考报名。
学业水平考试。
美术联考。模拟考试。
2023年2月至 3月。
开展二轮复习备考。
高三百日冲刺会。
模拟考试。完成学生综合素质评价。
2023年4月至5月份：
回归课本，知识点系统归结。
模拟考试通练。
高考体检。2023年6月份：
高考指导心理调节。
学生自由复习。
高考及填报志愿。
未尽事宜，临时通知）高三年级。
复习备考方案
为了加强学校教学工作的管理，搞好期末的复习考试工作，以求真务实，团结合作，敬业认真的工作态度，稳定 有序 高效地完成复习任务，确保完成全年的教学任务，根据学校的实际，特制订如下复习备考方案 一 指导思想。以构建有效课堂为指针，以全面提高学生学业成绩为目标，以巩固学生基础知识为重点，不断探索优化课堂教...
复习备考方案
2014年中招复习备考方案。一 毕业班工作思路。学校向来重视毕业班工作，在2010年毕业班教学复习动员会上，我们明确了这样的指导思想 要求毕业班教师要有创新意识，要善于启发，积极主动，既不像讲新课那样一问一答，也不是大撒手不管，而是把。一 二年级零碎的知识系统化 逻辑化，在归类的基础上达到灵活而充分...
备考复习方案
一 学生的英语学习现状。1 两极分化严重 优等生能视英语学习为乐趣，通过学习获取知识，提高认识，发展能力，并在课堂表现 课后作业 各种测试中获得满足感和成就感，从而更积极主动地学习，形成良性循环。后进生却因为基础知识不扎实，又缺乏正确的学习策略的指导，失去了学习英语的积极性和自信心。2 重 读写 轻...