东四王学校四年级学困生转化情况记录表

四年级语文学困生转化计划。

新学期开始，教学已经步入正轨，对于学困生的辅导也开始逐渐进行了。我计划在这一学期里面对张烨嘉、刘昊翔加强辅导，他们俩是语文基础都比较差，有着较多的知识缺陷。而且这两个学生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，在平常的作业中也常会出现没有改正的情况。

好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。

针对这一学期的教学内容和教学进度的安排，我制定了如下的辅导计划：

一、计划安排。

三月份：端正该生的学习态度，从完成作业的情况，坚持写完作业入手。四月份：

加强阅读和生字练习，加强基础知识训练。五月份：加强写作的指导，达到叙事有条理，句子通顺，中心明确。

对辅导学生进行辅导检测写好总结。

二、具体措施。

首先，我将每周找他俩进行谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。

同时也了解辅导学生对该科的学习内容的学习情况。同时也在开学初给于他俩一个学习的目标和要求。课余的时间我也积极与学生的家长沟通，尽量每周与学生的家长做一次联系与交流。

让家长先给于学生支持与鼓励，不要只是批评而是要更注意鼓励和给于肯定。

其次，我在每一节课里面及时、特别的关注这些学生，包括学生的学习状态，还有每天的学习情绪。看看每一个学习内容学生的反应。针对学习的内容，我本月主要抓学生的作业改正。

首先是抓出这几个学生的作业本，从作业态度开始，从作业习惯开始强化。每天的作业坚持把辅导对象他俩的抽出来，不管学生的作业如何，先要学生坚持作业要按时按量的完成。每天下午和中午均利用半小时的时间对他俩进行作业的检查。

给他俩一定的压力，但是又给于他们学习的帮助。

再次，注意收集学生中的错例，在上课当中逐渐渗透有关学生的错例。让学生在错误的寻找中逐渐对该知识有更深的掌握。同时也在课堂上对这部分学生给予特别的待遇，特别是在堂上的一些练习多展示这些学生的作品或者说是他们的练习完成情况，让他们也能积极地参与到课堂上来，而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面。

让他们也能体验上课的乐趣，知道自己也是学习的一分子。

最后，我还会每周对这俩学生进行一次小小的练习检测，让学生备好便条纸，每次小测就上交一张便条纸，让学生注意保管，从而使他们自己也能及时感受自己的学习情况。老师也趁机及时了解他们的一些状况及对知识的掌握情况。利用每个单元的检测，注意对这些学生的学习情况进行分析，总结。

每月进行一次班级月考，并做好两个学困生的辅导总结。

张立者。2023年3月5日。

东四王学校学困生转化情况记录表。

四年级学困生转化总结。

时间过的真快，转眼过去了3个月的时间，对于学困生的辅导也接近了尾声。我按计划在这一学期里面对张烨嘉、刘昊翔加强辅导，他们俩是语文基础都比较差，有着较多的知识缺陷。而且这两个学生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，在平常的作业中也常会出现没有改正的情况。

好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。

经过第一个月的辅导，这两位学困生的学习态度有了很大的改进，能做到每天按时完成作业。从小测验中看，辅导内容已经掌握，但是月考中成绩还是没有明显的进步。

第二个月，实践证明，这两位学困生的学习成绩差不是在智力水平上，而是因为没有形成好的学习习惯，贪玩。经过这个月的辅导，这两个学生，在课堂上已经主动举手读课文，回答问题，听写生字也有了明显的进步。

五月份，我进行阶段性测验，经过这两个月的努力，这次月考试时成绩有了明显的提高。语文成绩张烨佳70分，作文25分的了13分，以前只得分；刘昊翔64分，作文得了12分，以前没写过。

这使我很欣慰，我没有白付出努力，这些同学，基础差，要对他们有耐心，从基础知识辅导开始，不要急于求成。

张立者。2023年5月。

东四王学校四年级 学困生转化情况记录表