倾听能力：a、课堂中能认真倾听老师的讲解，并能领会讲解的要点；小组合作交流时能认真倾听组内同学的发言，并及时补充；
b、课堂中能较认真倾听老师的讲解，能基本领会讲解的要点；小组合作交流时能较认真倾听组内同学的发言，并及时补充；
c、课堂中不能认真倾听老师的讲解，不能完全领会讲解的要点；小组合作交流时不会倾听组内同学的发言。表达能力：
a、能使用普通话，声音响亮，通顺连贯、清楚完整的表达自己的见解；
b、能使用普通话，声音响亮，较清楚地的表达自己的见解；
c、能使用普通话，声音响亮，能领悟但表达不清。阅读能力：
a、有良好的阅读习惯，能自觉的圈画批注，并能独立领悟文章的主要内容；
b、有较好的阅读习惯，能圈画批注，能大概领悟文章的主要内容；
c、没有良好的阅读习惯，不能自觉的圈画批注，不能独立领悟文章的主要内容；
理解感悟能力。
a.能通过语言文字初步理解课文内容，在理解课文思想内容的过程中，注意事物的联系。
b。能在“注意事物的联系”的训练过程中，弄懂自然段的意思，抓住课文的主要内容、从内容中体会思想、概括中心思想、朗读默读与联系上下文理解重点词语和句子的能力。
c。理解浮于表面，稍有偏差，感悟不到位，表达不出来。
书写能力：a。写规范字，书写笔顺正确，笔画正确且到位，字体正确；字迹工整、端正；行款整齐，布局合理、匀称，整体效果好；字迹明显端正、规范，纸面整洁，书写速度较快，写字姿势正确。
b.写规范汉字，笔顺正确，笔画正确，字体正确；字体较端正，大小匀称，不写怪体字，纸面比较整洁，书写有一定的速度，写字姿势正确。
c。写字不规范，有多个错字，字体不端正，结构比例失调，歪斜不稳，纸面不整洁，书写速度慢，写字姿势欠正确。
提取信息的能力：a.
初读课文，从课文中都了解到了什么？还有什么好奇的问题？能带着好奇之心查阅资料。
b.初读课文，从课文中简单了解到了什么？还有什么好奇的问题？
c.初读课文，从课文中简单了解到了什么？实践能力：
a.学生能够留心观察身边的事物，关注社会，关注人生，做生活中的有心人，并且在日常的生活中融会语文，在语文中感悟生活，用以积累丰富语言，加强实践体验，培养社会责任感，从而提高了语文实践能力。
b.学生不能够留心观察身边的事物，关注社会，关注人生，并且不能在日常的生活中融会语文，不能在语文中感悟生活，用以积累丰富语言。从而提高不了语文实践活动。
c.学生不会留心观察身边的事物，关注社会，关注人生，不会在语文中感悟生活，用以积累丰富语言。
自学能力：a.
能够独立预习，能看懂教材内容并提出问题，能够主动地和同伴合作交流，能够围绕核心问题深入思考，能够总结每天的学习收获，能够在生活中运用掌握的知识和技能。
b.能够独立预习，能看懂教材内容并提出问题，能够主动地和同伴合作交流，能够总结每天的学习收获。c.
能够独立预习，能看懂教材内容并提出问题，能够主动地和同伴合作交流。
合作能力：a.
能明白自己的分工，根据自己的角色有组织地完成合作任务；交流时能积极主动地发言；能认真倾听他人的发言并做出判断和适当补充。
b.能明白自己的分工，根据自己的角色有组织地完成合作任务；交流时发言有些勉强；能认真倾听他人的发言。
c.能明白自己的分工，根据自己的角色有组织地完成合作任务；交流时基本不发言；倾听时不认真。评价能力：
a.了解评价的标准，能够中肯地给他人评价。，b.
评价标准模糊，不能准确地给他人评价。
c.基本不给他人评价。
预习能力：a.
有良好的预习习惯，能用学到的预习方法独立预习，能在课前作好充分预习，理解基本知识并能提出问题。
b.能在他人的督促下进行预习，能用学到的预习方法进行预习，能理解基本知识，不能提出问题。
c.没有预习习惯，不知道预习的方法，基本不能完成预习任务。
四年级学生语文能力评价标准
倾听能力 课堂中能认真倾听老师的讲解，并能领会讲解的要点 小组合作交流时能认真倾听组内同学的发言，并及时补充 b5e2r。b5e2r。课堂中能较认真倾听老师的讲解，能基本领会讲解的要点 小组合作交流时能较认真倾听组内同学的发言，并及时补充 p1ean。p1ean。课堂中不能认真倾听老师的讲解，不能完...
二年级学生语文能力评价标准
评价项目。评价标准。60分 不含60分 以下 朗读时多处出错，结结巴巴 60 70分 不含70分 朗读时基本读准字音，朗读基本流利 读课文能力70 80分 不含80分 朗读时读准字音，朗读过程 现不流 教师指定利的地方少于2处 朗读篇目 80 90分 不含90分 朗读时字音字调发音准确，朗读流利，读...
四年级语文评价标准
根据四年级语文课程标准的要求，结合我校四年级学生的特点，特制订以下作业评价标准 作文批改要求 1 重视眉批和总批，字迹工整。眉批 着重指出具体的局部的优 缺点，如用错的字 词语，典型 明显的并举，重要的标点，分段不当，详略不当，局部选材的毛病等，或指出与上面内容相应的优点。总批 综观全文，对文章的立...