本组教师情况分析。
本组一共有两名教师，张桂芳老师和赵承阳老师，其中张老师是经验丰富的老教师，有多年指教语文的经验；赵老师是一名年轻教师，教学经验缺乏但干劲足，只要两个老师共同努力，相互合作，一定能把本学期的教学工作搞好。
本册共有课文40篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇，选读课文8篇。教材设计了8个专题，依次是走进千山万水、以诚待人、中外童话、热爱生命、战争与和平、浓浓的乡情、成长的故事、执著的追求。其中第三单元“中外童话”和第七单元“成长的故事”还安排有综。
本册教材分析。
合性学习内容，专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由2——3篇精读课文和1——2篇略读课文组成。
其中，精读课文后有要求认识和要求会写的字，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法，略读课文后有要求认识的字。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”或“阅读链接”，提供课文的背景资料，丰富学生的阅读。
本册教材重点。
教学重点：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，逐步学会默读；能把握文章的主要内容，联系语言环境理解词语，理解重点句和含义深刻。
难点的句子，体会作者怎样表达情意的。教学难点：
留心周围事物，把习作内容写得比较清楚、比较具体，能修改自己的习作，会用标点符号。养成整洁、规范的书写习惯。
1.努力钻研教材，吃透教材，对教材有一个深刻的认识。
2.认真备课，做好课前准备，多运用多**等现代技术，提高学生的学具体活动措施。
习兴趣。3.做好集体备课，两个老师多交流，取长补短，相互弥补不足，做到共同进步。
4.根据学生的学习情况，灵活多变的进行教学，做到因材施教，不放弃每一个学生。
5.做好学生学习的检测情况，根据学生的学习情况及时作出调整。周次。
活动内容。第一单元课。
第4课、习作。
一、回顾拓展一。
参加人员。中心发言人。活动。
及单元检测。
第二单元课。
第8课、习作。
二、回顾拓展二。内容安。
及单元检测。排。
第三单元课国庆长假。
第12课、习作。
三、口语交际、
回顾拓展三单元检测。
第四单元、课。
16课习作四口语交际回顾拓展四。
单元检测。阶段性复习、
阶段性检测第五单元。
综合性学习第五单元。
综合性学习第六单元。
课。第20课、习作。
六、回顾拓展六。
及单元检测。第七单元。
课。第24课、习作七、
口语交际。回顾拓展七及单元检测。
第八单元25课第八单元课。
第28课、
习作。八、口语交际、回顾拓展八。
及单元检测。
期末复习。期末复习、期末检测。
四年级语文集体备课
南尧小学张淑玲。第六组。单元教材分析 本组教材围绕 走进田园，热爱乡村 这一专题，编排了四篇课文 乡下人家 描写了富有诗意的乡村生活，牧场之国 展现了异国的田园风光，古诗词三首 更是生动的在现了一幅幅乡村风光 田园意趣的图画，麦哨 则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束 充满乐趣的童年生活，描写方...
四年级语文集体备课
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四年级语文集体备课
牧场之国 本文是从 牧场之国 的角度来展现荷兰独特风情的。课文为我们描述了荷兰牧场白日的辽阔无际 宁静和谐和夜晚的寂静 神秘含蓄 白日里，牧场是动物们的天堂，广阔无垠的草原五音就是他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩qi图。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动...